最近在读苏氏教育的《家校如何合作》这一块，苏霍姆林斯基亲自为家长开设家庭课程，提高家长的教育素养，更好地教育孩子，使家校育人目标达到一致。
我们读了这方面的书，可是在面对具体情况时还是彷徨失措，不知如何是好。
我们学校二年级有个班级的数学老师出差一个月，有些家长竟然在群里说，如果老师再不回来上课，要在学校拉横幅抗议。怎么会有如此不可理喻的家长？无论在哪间学校都有老师会出差或者生病请假，这是班群管理问题吗？家长可以肆意在群里发泄自己不满的情绪。
魏老师曾经说：在未经老师许可的情况下，请勿公开擅自发这些信息：涉嫌暴露隐私的信息；家校、家长之间、学生之间私人恩怨；广告；攻击或羞辱性言辞；与本群主旨无关或有违班级文化的所有信息。此之谓“尊重原则”。
这位家长仅仅是站在自己的立场上为自己思考问题，没有想过这种具有恐吓性言论非但不能解决问题，还把家校的信任关系给破坏掉。这位老师在接到此类信息后，会有什么反应？林子大了，什么鸟都有啊，教了十几年书，第一次遇上不准老师外出学习的家长。老师的心凉了大半截。教学还有心思，恐怕往后进这个班，心里有疙瘩，有阴影了。
忽然明白苏氏教育中，教育孩子前，应该先把家长教育好。如果家长具有一些专业的教育素养，或者说家长个人素养高一些，也许就不会有类似事情发生。再回到我们老师身上，为什么会有此类事情发生？我们老师平时允许家长在群里随便说话？管理一个班级微信群确实如魏老师说的，也是一门教育学。稍有不慎，便会陷入各种误会中，有误会之后，我们习惯了“是”与“不是”解决问题，极少会改变思维，主动寻求积极的解决方式。
回到最初，我们为什么要建立班群？不是为了某个人的情绪，而是为了孩子吧！既然是为了孩子，“因为孩子，素不相识的家长们汇聚在一起，结成盟友。同时，又是教师坚强的后盾。因此，无论是家长之间，家长与教师之间，家长与学校之间，信任是最重要的。无论分歧有多大，不要轻易破坏信任关系，因为信任关系很难修复，尤其是与教师之间的信任关系，因为教师是直接面对学生的人。”
想想建群的初心吧！群体需要走向更远，家校之间需要有共同的育人目标，培养孩子成为什么样的人？而不是老师出差的问题，这不是老师的错误，你的孩子不会因为老师出差就变差了，反而会因为你个人的鲁莽变得简单，家长需要大格局，站在高度上面对某个具体问题。总而言之，班群是家校沟通的地方，是老师发布重要通知的地方，私事一定要私下解决，免得引起不必要恐慌。你懂的，跟风的思维太多了。
