我所执教的小学是一所农村学校，学生一百余人，教师十六人（包括校长）。学校规定每周由一位老师值周，协助校长管理学校。
本周是和我同教一个班的屈老师值周。早上八点准时开始升旗，大概流程是这样的：
第一项，奏国歌，升国旗，全体师生行注目礼；
第二项，学生代表发言；
第三项，由本周值周老师发言。
那个发言的同学叫杜天悦，据说还是班里的优等生，上去呜呜啦啦地念了一大堆，我几乎没听清一句话。屈老师声音倒是很洪亮，给同学们讲解饮水机的安全使用，一步一步，细致翔实。听完之后感觉顿时轻松了许多——再也不用担心孩子的小手被热水烫伤了。
于是，便情不自禁地大声鼓掌。谁料手还没来得及放下，就感觉气氛不对——只有我一个人在使劲鼓掌。站在后排的同学和旁边的老师不约而同地向我投来异样的目光。其中自然包含了各种各样的含义，无法一一揣测。单凭直觉能察觉到的只有奇怪，大家一定很奇怪我为什么要那样做，因为其他的人都没有鼓掌。好像大家还不习惯在集会时听完别人的讲话要鼓掌，你讲你的就是了，关我什么事呢？
猛然间，想起了若干年前的一次集会。演讲者讲着讲着突然中断，开始分析鼓掌，特别是用力击掌对人身心健康的有益作用，于是台下便响起了从未有过的雷鸣般的掌声。许是因为讲得好，许是因为击掌有益健康，还可能二者兼有。但效果确是有的，演讲者愈加激情充沛，听众也愈加全神贯注，最终完美收场，赚得皆大欢喜。
由此看来，掌声不仅是一种礼貌，一种鼓励，更是一种肯定，一种尊重！
