“妈妈，我当厨师，我还要买煮菜玩具。”上幼儿园的儿子指着自己跟前一堆煮菜玩具说。

长大了当厨师——是儿子这段时间树立起来的“远大理想”。也是这段时间，他三天两头地央着我和他爸爸给他买煮菜玩具，家里锅、碗、瓢、盆、鱼、肉、瓜、果、蔬菜类玩具一堆堆的……那是应有尽有，可他还想要，可见他的“志向”之坚定。

没等我回答，旁边正和我坐着聊天的一位朋友连连摆手说：“当厨师，不好不好。你小子就这点出息啊。要好好学习，长大上大学、读研究生，最好读个博士啥啊，混个什么‘家’当当才好呢。”

“我不要，不要上大学，我就要当厨师，就要当厨师。”这下，小家伙可不高兴了，撅着小嘴大声喊道。

是啊，我曾经也和我的这位朋友有同样的想法，觉得自己的孩子长大后应该从事一些高大善或至少是有头有脸、让我引以为豪的工作。在我的脑子里，曾经也和我的这位朋友一样，觉得当厨师并不是多少体面活儿。我不知道，自己什么时候开始有这样的观念。或许，是从小到大，接受的教育；又或许是，慢慢长大后，从社会上看到的、听到的或是自己体验到的对职业划分等级化的界线。在儿子第一次和我说“他长大了想当厨师”的话时，我曾经也有想马上否定他的这个“理想”。

记得有一次，我从幼儿园接儿子回家。在小区楼下，正好碰到送快递的业务员。儿子立马对他那辆送快递的厢式小三轮车产生了极大的兴趣，围在小三轮车旁兜兜转转了好一会儿，最后憋出来一句话：“妈妈，给我买辆这样的车车，我也要送快递。”

记得有一次，我从幼儿园接儿子回家。在小区楼下，正好碰到送快递的业务员。儿子立马对他那辆送快递的厢式小三轮车产生了极大的兴趣，围在小三轮车旁兜兜转转了好一会儿，最后憋出来一句话：“妈妈，给我买辆这样的车车，我也要送快递。”

“别呀，小朋友，你得好好念书，长大了才能有一个好工作。千万别像叔叔一样，当个快递员。唉，这可不是什么好活。”那个快递员晃着他那瘦弱的显得有点无奈的脑袋说。

“不，我不念书，我就要送快递。”儿子的回答依旧那么坚定。

我不置可否地看着儿子笑笑。

或许，儿子只是觉得那辆小三轮车好玩、有意思而已，至于快递员这份职业具体干些什么、一个月有多少薪水、跑多少路、风里来雨里去的等等这些，他根本不知道，也没有去想过。这和他后来又放弃了快递员，反复和我说长大了要当厨师是一样的——或许，他只是觉得当厨师可以天天吃好吃的吧。或许，这也就是孩子的世界和成人的世界的不同吧。

成人们老是喜欢用自己的眼光、标准、经历及判断去和孩子对话交流。当孩子还那么小的时候，就急不可耐地想把那样一个小小孩瞬间变成一个成人。这似乎有一些“揠苗助长”的味道。

从小到大，是一个循序渐进过程，它不是一蹴而就的，这是每个人成长的自然规律。所有的道路和精神领悟，只有自己亲身体验，才更能感同身受，孩子也一样。即便有的时候，父母想对孩子做善意的提醒，也不要操之过急，适当的挫败，也是人生百味中的一味啊，尝尝也无妨。

其实不管厨师也好、快递员也好，只是一份职业。职业于社会而言，不管哪一种，都是不可或缺，并没有高低贵贱之分。特别是对孩子的教育，让他们从小学会用平等的视角去看待这个社会尤其重要。只有用平等的视角，他们才能无论在什么情况下，都保持一份对自己和对他人的客观和真诚。职业于个人而言，没有好与不好，只有适不适合。只要一个人对做一件事有极大的热情和动力，并专注其中，乐此不疲，这就是一份美差。职业与鞋子一样，只有真正合自己的脚，走起路来才能足下生风，轻松自在。

在孩子的世界里，原本一切平等。而所谓的不平等，来自于成人对他们从小到大、持续地思想灌输，由此，抹灭了他们对他们想做的事、对他们理想追求的执著和坚定，同样由此，产生了他们对自己判断和选择的质疑和自卑情节。

所以，孩子，妈妈想对你说，只要你有一颗善良、乐观的心，你做什么，妈妈都支持你。做厨师，也很好啊，就算你用一辈子的时间只去研制一道菜品，只要你能用心精进、不断加以完善，也能把这道菜做到极致。你同样也能从中找到莫大的幸福感和满足感。

———小时候，我所受的教育就是，做什么与你选择做什么不重要，重要的是你所做的事或你的选择能否让别人尊重你。长大后，我用我的人生经历发现，其实做什么与你选择做什么，最最重要的不是你能不能得到别人的尊重，而是你能不能从中得到真正的快乐。