很小的时候喜欢看书，喜欢写字。对语文天生有一种深深的爱，这爱源自心灵深处，说不出什么原因。
大自然是那么丰饶而广阔，村庄，小河，辽阔的田野。那时候村子里没有幼儿园，很小的时候，就胳膊上挎着柳条编的小篮子，和小伙伴们去拔草喂猪。 三五成群，有说有笑地走在田野的小径上。天那么蓝，水那么清，风那么柔，花那么红，草那么绿，大自然就是一幅画，我们都是这画上点缀的小人儿。
拔草只是一个出去玩的由头，玩才是主要的。那时候，比现在的孩子有的玩，也特别会玩。我们会折了柳条，做成柳笛，嘹亮地在田野里吹着。摘了凤仙花的花瓣，挤出汁液，涂指甲。掐了地瓜秧子的梗，做成耳坠，挂在耳朵上臭美。
我们斗草，赌输赢，赢了的总要讲个故事或者说一个谜语。捉蜻蜓，耐心地等着蜻蜓落下了，耐心地等着蜻蜓睡觉，那时候我们都认为蜻蜓会做梦的，等着它进入甜甜的梦乡，就可以蹑手蹑脚地过去捉了来。
我们也闹别扭，谁不和谁玩了，谁不和谁一伙了，可是过不了一晌，就重归于好了。
谁家里有读书的哥姐，总是让人羡慕的事情。可以在那里淘换很多的故事，还有小人书连环画可以借来看，看着看着，就慢慢地学认字，慢慢地连猜带看似懂非懂地看书，在那一群伙伴里我是识字最多看书最快的，不能过目不忘却能一目十行。一本小画册要排好几天才能排到，拿到手之后恨不得立即看完，真真是书非借不能读也。
那时候很想背上书包上学读书，每次走过小学门口，听里面传来朗朗的读书声。 记得一次，听里面拖着长腔齐背《春晓》，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”那么简洁，那么齐整。虽然不能全明白，一下子也仿佛听到了小鸟的啁啾，春雨沙沙，满地落红。挎着篮子，就怔怔地站住了，走神了。没缘由地就喜欢上了，当真是喜欢的不得了。
就这么玩着闹着，就到了上学的年龄。第一天背着小书包去上学的时候，自豪感溢于言表，天气是好的，心情也是好的，真真是太阳当空照，花儿对我笑。每次我都去的很早，家离学校有一段距离，我都是跑着去跑着回。喜欢早早地坐在教室里，打开课本来读。
小学的学习对我来说，是比较轻松的，很多字都是认识的，很多的课文一遍就可以背下来，轻而易举地就能考个满分。虽然读书了，放学之后，还是要看弟弟妹妹，要去地里干活，除了在学校里上课的时间其他的时间都是和往常一样去地里玩。
学校后面有一棵大榆树，挂满了榆钱子，就去折了来吃。有时，也去树上折槐花，也不洗，就那么直接放到嘴里吃。干干净净的，没有农药，也没有灰尘，那时候什么都是干干净净的，不用担心食品安全的问题。
小学三年级的时候学习写日记，老师布置了也不检查，很多同学是不写的。我却很喜欢写，每天的所见所闻都记在小本子上。学期末，语文老师看了我的日记本，送了我两本书，一本是《小学生优秀作文选》，一本是《小花朵朵》，然后鼓励我好好的写。那时候根本就没有什么课外书可看，这两本书不知翻了多少遍，几乎每篇都能背下来。
后来在家里找到了半本的《三国演义》，很多的字都是不认识的，就半猜半读的读。我现在的好读书不求甚解，和那时候有很大的关系的。后来陆陆续续地读了《杨家将》、《七侠五义》、《说岳全传》《隋唐演义》的，父亲爱看，我也就偷着看。
有个同学家里有本《唐诗一百首》，也借了来看，竟然背过了几十首，特别喜欢李白的《将进酒》，一句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！”气势如虹，荡气回肠。
在市里读书的时候，虽然物质上贫乏，然而精神上及其富有。读了好多书，同学带来好多的书，我借了来读。并且图书馆里阅览室里有很多的书可以读。大部分的课余时间我都用来读书，做题的时间相对就少了，所以我的理科成绩一直不好。终于因为偏科的缘故高考成绩也不太理想。好在读的是中文系，是自己喜欢的专业，大部分时间我是在阅览室和图书馆里度过的。不知道是为什么，就是那么喜欢读。
早在中学的时候就已经开始在报纸杂志上发表诗歌散文。九十年代末的文学创作还是一片繁盛的景象，因此经常收到一摞摞的读者来信。小小的虚荣心得到很大的满足。 大学是很忙碌的，除了上课，读书写作，还忙着文学社的事情，勤工俭学做家教打零工。
到现在还记得为了给文学社的大一新生做一场诗歌创作的报告，我把讲稿就着深夜楼道的灯光修改了一遍又一遍，然后很紧张地站在讲台上给他们讲课。
大学毕业，有些浮躁，做了几天的编辑，又做了一段时间的文秘，到后来转到中学做语文老师，始终都没有放下文字放下写作。 因为喜欢语文，所以在语文教学的时候并不仅仅限于课本，更多的是引领学生走近文学的殿堂，提高他们的文学素养。
我想对于文字的喜爱，源自小时候对乡村和大自然的爱，源自那些书籍的浸润吧，却又似乎与生俱来源自心灵。
邰枫，体制内教书，体制外写作。喜欢阅读，喜欢写字。读书，教书，写书，纸醉书迷。
