在欣赏音乐作品时，成年人可以很好的用语言或文字来的表达其中的欢乐，雄壮或柔美，但是由于语言组织能力较弱，4～5的孩子只能凭借对音乐作品的直觉感受，用律动或舞蹈，简单的编词来表现这些音乐情绪。比如在对《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲的欣赏中，他们会跟着音乐的节拍晃动手臂，转圈，我们会发现每个孩子脸上都挂满了喜悦的表情，他们虽然不会用语言来描述，但是却能用舞蹈这种表演形式对自己快乐的心情进行细腻的表达。或者有的孩子特别喜欢一些歌曲，按照自己的生活经验编词，在自由哼唱的过程中表达自己喜悦的心情。
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