一位教师朋友和我聊天时说，她被她的女儿尊称为“戏精”——前一刻正在和颜悦色地对她班里的学生说话，转过身来对女儿却是“劈头盖脸”，比川剧的变脸还厉害。那时候她的女儿在她任教的小学上学，经常享受这种待遇。
这位朋友其实是非常优秀的班主任，她从来没有对学生发过火，带的班是出了名的好。她只是轻度“选择性瞬时脾气不良症”患者（此处有“微笑”表情）。
我们在学校经常看到的一幕恰恰相反，前一刻还在跟同事正常说事儿，转身就能“恶狠狠”地对学生说：“xxx，你在干嘛呢！”
不少人都说过，看一所学校好不好，一堂课好不好，就看学生的表情。这话一度感动了很多人。
但我们也知道，孩子的脸说变就变，其实很难捉摸，要从孩子的表情中读懂孩子的内心，并非易事。单从孩子的表情来进行判断，恐怕也有失客观。对孩子的很多误解，很多“我以为他/她没事了”，“我以为他/她理解了”……，都是从错误解读孩子的表情开始的。
而解读一所学校或课堂还有一个重要的“信息源”，那就是教师及每个教职员工的表情。
或许成年人更会“装”，但成年人的“装”（或“不装”）成年人都懂，不像儿童的表情，即便没装也不一定懂。
所以，或许更具有“指示剂”作用的，是教师的表情。一所学校好不好，写在孩子们的脸上，也写在教师的脸上。
是关爱多一些，还是距离感多一些，是焦虑紧张多一些，压力大一些，还是更舒心一些，更有干劲一些，是能够从教师的面部表情看出来的。教师的表情或许更是一所学校的名片。
