瓮安001诸雪香
其实应该说是秋天里的成长，我是9月份踏进校园，我们都还穿着短袖，已经临近秋天。但我觉得这才是我教育成长的萌芽阶段，也是一年级小朋友的启蒙阶段，所以我觉得我的教育故事是春天里的成长，而我就是春天里的小瓜藤。
春天的小瓜藤需要吸收雨露成长。我穿着短袖再一次进了小学校园的门，现在我是每天穿着棉衣进出校门，我觉得我在这里的成长就像天气冷了逐渐增加的衣服一样，越来越厚实。从迷茫慢慢知道自己要怎样去教育孩子，有时候我会怀疑自己的教育方式，每次和老师们交流都会有新的收获，会增强自己的信心。从一年级小朋友学习拼音到认字写字，真的是一个比较艰辛的事情，但看到他们会写新的字了，又学会了一样新的东西，也会特别有成就感。在一年级孩子的拼音教学中，我发现孩子们学习拼音的时候会有些抗拒，刚开始相对于写字来说他们更喜欢写字，我就想着我要怎样去让他们对拼音感兴趣，让他们喜欢去学习拼音，我就在每堂课的PPT课件中多设置一些有趣环节，读拼音的时候设置一些游戏，慢慢地摸索着教学方法，孩子们终于对课堂感兴趣了。
春天的小瓜藤要不断借助枝头攀缘。刚开始我会抱怨自己的工作累，憧憬的东西总是美好的，现实却很骨感，其实哪一份工作又是轻松的，那喜欢就把喜欢的事情做好。我总是借着机会和老师交流，看到别的老师能把自己班的孩子管理的井井有条，何尝不羡慕，所以想要自己进步，我就得厚着脸皮跟老师扯话题，我也非常庆幸老师们都非常愿意把自己的方法分享给我，慢慢地，摸索出一条适合我们班孩子的管理方法。我每次进教室，总是有小朋友来跟我说，有孩子打他，我们班男孩子女孩子多10几个，纪律问题有时候真的让我头疼。所以我觉得我得多了解了解别的班级遇到类似的问题怎么解决的，再试验到自己班，再更改，再试验，再更改，找到适合我们班的管理方法。
春天里的小瓜藤会不知道该往那一边爬，是孩子们给了我方向，我在他们的成长中摸索，探索出我成长的方向。春天里的小瓜藤还要吸收雨露阳光，不断成长。
