默写，默写，默了会了，会了忘了，忘了再默……我和孩子们，就这样在字的海洋里循环往复地翻滚。
直到今天早上。
我清了清嗓子，压低声线，营造出一种“大事将至”的氛围：“昨天默写《小儿垂钓》情况不理想，易错字我们都复习了，今天再默一次。不过这次——”我故意顿了顿，“如果再写错，可是要上台来，扭扭屁股跳个舞的。”
话音落下，教室里先是一阵爆笑，随即陷入一种前所未有的安静。只听见笔尖沙沙，每个孩子都一笔一画，写得格外认真。
“认真检查哦，”我一本正经地煽风点火，“看看谁有机会上来，用舞姿博大家一笑。”
一分钟，两分钟，三分钟……孩子们开始陆陆续续捧着作业本上台。他们紧盯着我的红笔尖，大气不敢出。每当画下满分，就有人长舒一口气：“吓死我了，不用扭屁股了！”而队伍后面的孩子，也都埋着头，进行着最后的检查。
启川笑呵呵地走上来：“左老师，我写完了！”
我笑着回应：“真希望能欣赏到你的舞姿呀，可惜你还没给我这个机会。”
这时，眼尖的我发现了睿廷本子上的错字——他把“令”写成了“今”。
“不好意思，”我宣布，“第一位舞蹈家诞生了！”
最终，连同睿廷在内，五位“幸运儿”诞生。孩子们期待的欢乐时刻，来了。
“男士优先，请登台。”
令我万万没想到的是，一向严肃的睿廷，竟如此大方自信。他上台就随心所欲地舞动起来，赢得满堂喝彩，自己笑得眼睛眯成一条线。一曲舞毕，他竟自然地转过身，将扭动的小屁股对准观众，随着同学们的节拍自由摇摆。
“不行不行，”我笑着“干涉”，“双手叉腰，面对观众！”
他欣然转身，继续表演。那一刻，我们所有人都对他刮目相看。
接下来，相驰也乐呵呵地上台，奉献了满满的欢乐。轮到女生时，腼腆的她们则羞红了脸……
欢笑过后，我心想，孩子们对默写的热情，大概会因此升温吧。这哪里是惩罚，分明是一场快乐的发现之旅，让我们看到了舞台上闪闪发光的他们。
故事本该到此结束。直到回家的地铁上，我收到子衿妈妈的信息：
左老师，今天放学，祁子衿笑着捂着肚子讲学校的趣事：我们左老师太可爱啦！听写没过的同学，不用罚站，是表演节目——还是扭屁股划圈！多难为情呀！不过郑睿廷表演得可轻松了……我们在台下盯着，眼睛都不敢眨，生怕错过一个动作。主要是左老师说话还特别幽默！’
我问她：“难怪你一回家就主动默写三遍《登鹳雀楼》，是怕自己也上台表演吧？”
这下她可自觉了，默写抓得特别紧。您这招，太厉害了！
看着信息，我笑了。
是啊，那就这样吧——继续奇思妙想，让枯燥的默写，变得有趣、有料，更有效。
