幼教培训day4—晨圈
六种：自然、日常、季节：节庆、传统、童话故事。
晨圈和讲故事，是比较特别的，属于华德福幼儿园的特点。是完全由老师来带领。教育应该是一个疗愈性的活动。老师不只是照顾孩子。好的教育应该会帮助孩子进入到一种平衡。没有所谓的华德福课程，孩子本身就是课程。看看这些孩子，这些孩子需要什么？
晨圈是带孩子进入平衡的工具之一。所有的学习都是从运动开始的，运动会帮助孩子的学习。让孩子习惯自己的身体，习惯所处的环境：上下左右前后。以玩耍的方式而不是训练的方式。晨圈不是锻炼身体也不是娱乐孩子，晨圈具备自己的节奏，假如具备了就会帮助孩子很好的呼吸。不要扮可爱，恰当的体态会给孩子带来疗愈的作用，这也会帮助孩子语言的发展。晨圈中会用到诗歌故事，想象的图景。我们所使用的语言和音乐都会有疗愈作用。五度音程的音乐和民间音乐。
首先考虑过渡，如何从之前的活动过渡到晨圈。比如：孩子先玩耍俩小时，然后清理收拾。等全部收拾好孩子就知道该坐到毯子上了，先做手指谣等待没到的孩子。全部到齐，就开始，站着做的，所有孩子都要参与到晨圈中，特需孩子参与不了，但是可以坐到旁边看。老师要清楚他是真的做不到还是不想做。如果他是不想做，老师就要想办法让他参与进来。孩子的位置可以调整，一个好动的一个安静的，根据孩子年龄决定晨圈时间，晨圈里要有个故事在里面。
选取的故事的类型：自然故事，传统的一些活动：烘焙或者远足啊，季节故事，节日庆典的故事，比如端午节啊，你可以找自己知道的故事，把它变成晨圈，一首歌，一首诗，传统的唱歌的游戏。传统的唱歌的游戏可以帮助孩子进入到晨圈当中。
然后再做其他活动。晨圈一般做三周到一个月。这跟月亮周期有关。每天同样的时间做同样的事情。不同的两极，一些部分很安静，一些部分动，一些大的运动，一些小指尖，情绪的两极性。整个过程当中都有唱歌，整个过程都是讲话的也可以，说话的过程中用歌曲连接，晨圈不要太快，我们是为了帮助孩子呼吸，有着某种节奏在当中，对很小的孩子，站成完美的圆圈是很难的，带着孩子做就好了，七岁之前不会给个别的孩子分配单独的角色，所有孩子整体来做。有皇冠和披风吗？越小的孩子越要简单。幼儿园阶段不要跟孩子解释晨圈内容，你就做，孩子跟着模仿。七岁以上的孩子不会再通过模仿来学习了。七岁以上的孩子需要解释。看电视会使孩子丧失模仿能力。小孩子是活在运动当中的，做，孩子就会模仿。
晨圈如何开始和如何结束很重要，如果一开始是坐在地毯上，结束了也坐在地毯上。不要孩子乱跑。通过过渡阶段来过渡。
一岁左右的孩子，很简单，找到鼻子耳朵啊，就可以，这是他们能理解的。一岁后，他们会走了，小小的蜗牛向前爬，踮起他的脚尖……很缓慢的探索的歌曲。2.5-3岁，有幻想能力，图景带入晨圈……五六岁，单脚跳，跑啊……老师最喜欢的两个晨圈：3-7岁，小老鼠，马匹市场的晨圈。2-3岁，晨圈5分钟。4岁左右，10分钟。6-7岁左右，15分钟。歌曲在开头中间结尾。
