大家好，今天我来分享一下，如何使用思维导图学数学。大家从小到大最讨厌的学科是哪些呢？在我的身边，很多的小伙伴就不喜欢数学，他实在太难了。如果你也不喜欢，不用担心，据统计，40%的学生都不喜欢数学。
常规的教学方式，老师讲，学生抄写，死记硬背。造成了学生记住相关知识就彻底掌握的“假象”，却掩盖了解答能力不够强的事实。老师经常鞭策学生说，这道题，换汤不换药。你们为什么就是不会呢？所谓知其然，还未知其所以然。知道解答，却没学到精髓。
数学的严密性，加上教学时间的有限。大的知识点被分配成碎片知识。分段为学生打基础。
但是，知识成碎片化，提取变得不容易，学生在接受的时候就会发生缺陷。
孩子不喜欢数学，预习不预习总是要听课，缺乏主动性。没有掌握到好的学习方法。
之前我们已经学习过思维导图了，它有哪些优势，可以帮助我们学习数学呢。
我们来回顾一下：
①发散性思维表达，大脑最爱，形象化思维工具。
②彩色的线条，加深印象。线条还分级，粗的细的，线上有文字，还有小图标
③运用面广泛，很多国家都在用它。
发散思维=扩散思维，也是辐射思维，多方向球意识思考方式。多种方法，得到多个不同结果。特点是：有流畅性，有独特性，多感官性，变通性。
通过思维导图辅助数学学习，可以做到。
一题多解 纵横发现 融汇变通
一题多变 问题扩大，缩小，对比，叙事方式，认识数量关系
一题多问 注意观察，多角度观察，提高积极性与发散能力
乘法分配率，联想产生视觉感
比如：60里面有6个10，或者60个1，可以表示基数，相邻数61，偶数，自然数，合数，一分=60秒，一时=60分，三角形60°，60岁，60公斤，及格线，60后
使用思维导图拟定预习提纲，根据自己需求与不同学科要求，调整思维导图预习提纲。不局限于数学，各个学科都可以通用。帮助我们整理：概念，定理，公示，重点，难点
预习为听课做准备，把问题记录下来。上课有针对性听老师讲解，提高对知识理解程度
帮助我们阅读理解:略读，细度，研读 整理读书笔记
思维导图错题整理，阶段性时间做一次整理，能帮助我们发现问题并及时解决。
比如说在数学中，就容易发生这些错误。
概念性错误：读法，平均分，除
计算型错误：审题不仔细，做题没方法，审题不明（关键词）
解决问题方面错误：缺乏步骤，解题过程，没有思路
把存在的问题记录下来，及时解决做到高效学习。
通过这次的介绍，大家有没有对思维导图有更深的认识呢？：运用好方法，可以提高我们的学习兴趣，提升效率，激发思维创造，让思维可视化提高思维品质
预习，笔记，作文，复习都可以用。加强我们的表述逻辑性。
活动组织、计划安排，都可以使用到思维导图等等...等等
读万卷书，行万里路。让我们开始学习吧！
