今天，继续阅读管老师的《一线带班》抓基础第四抓：课文朗读，第一是抓好预习读课文，主要讲了三步：当堂预习，熟悉预习的流程和要求。第二是不好好预习读课文的学生，老师要调查清楚，了解他们，对他们提出要求。第三是采用语音朗读，手机朗读，录音，检查学生的朗读情况。第四是朗读的分层要求，预习作业也进行分层次，管老师的每一个方法都抓得很细，对学生采取不同的层次来进行辅导。还有，注重朗读的升级仪式，宣读词等。我觉得在这里用的最好的是让学生朗读宣誓词，宣誓词内容是：“从今天起，我要为自己的读课文负责，我要为自己的背诵课文负责，我要为自己的学习负责，我要为自己的未来负责。”宣誓人，小Y。我觉得这一点很值得学习，因为学生通过这样的宣誓，对自己可能也有激励的作用。通过这样的朗读，也可以让学生明确自己为什么要进行读书，可以激发学生朗读的兴趣。
第二个是抓读好课文，第一招是QQ平台美读，设置QQ平台，让全班同学加入一个朗读群，安排两个同学在群里面朗读，然后轮流，每次读到好的，就可以进行评比，第二是给他叫朗读者，而且规定了时间，在群里面禁言给学生保持一个安静的朗读氛围。第二招是单元美读比赛，一个单元结束举行一次美读比赛，以小组为单位，优胜的小组成员得一张”单元考试加分卷”。还讲了操作的步骤，其实我觉得从这些地方可以看出管老师对学生的朗读是扎得很细致，也很用心。
只有全员参与活动，才能发挥出那些有朗读优势的学生的全部能量。朗读比赛不止是朗读，还有队形设计，相互合作，相互学习等等，美读现场手机录像放上一年，配合作文稿费活动卖给学生。从管老师的这些做法，各方面基础的都抓得很细，他确实是很用心，这些都是值得我们学习的，其实特别是朗读和背诵，我们也可以借鉴他的方法。
