（1）
谈到学习，还是有部分人将学习成败归结于一种与生俱来、无法改变的能力水平。这样的心态离开学校后我想很难还会再通过学习知识来成长，在生活中还存在这样一种非常普遍的心理现象，当我们感觉到自己的观点、意见受到挑战时，我们的第一反应不是思考对方的质疑是否合理，而是全力反驳攻击对方，其实这也会阻碍我们的学习成长。这样说来学习知识也应该具备良好的心态，在《好好学习》这本书里，作者提出学习知识需要具备两个心态，第一个底层心态叫绿灯思维，意思是当遇到新观点或不同意见时，多考虑观点或意见的优点和用途，而不是一味地消极处理。可是说来容易做来难啊，因为我们经常会习惯性的把别人对我们观点的质疑，理解为对我们自己的否定。所以作者又提出要真正做到绿灯思维必须要建立一个更基础的认识，那就是区分“我”和“我的观点/行为”。这是作者提出的第一个学习知识的底层心态，而作者提出的另一个底层心态叫以慢为快，其实是说一个二八原理，也就是把80%的时间，花在20%的重要问题上面，其实有时候花大量的时间把一本书里的几个概念弄懂，整本书的理论体系和推演逻辑也就完全明白了。
所以在学习重要而基本的知识时，具备绿灯思维，以慢为快这两种心态特别重要。
（2）
在我们上学的时候，每个班基本上都有一个学习特别勤奋，一天到晚都能看到他学习，可一到考试名次总提不上去，同时班里也总有这样一个学生，一天到晚没见他怎么学习，可考试成绩却并不差。在工作中我们也会看到类似现象，究其原因，肯定是学习方法的问题。到底要怎样学习才能提升学习能力？很重要的一点我们是否对自己的思考过程进行思考了？什么意思呢？举个例子，我们大多数人遇到事情时，都是凭第一反应来做决策并指导行动的，很少有人先思考事情的本质，然后在此基础上做决策并行动，这是因为我们人的思考过程是有惯性的并不容易改变，当然不是说不能改变只是改变这个惯性不容易，那平常我们该怎样训练自己呢？大家想啊，既然思考过程有惯性，那我们应多向内看，第一，多反思自己遇到事情是怎样想的，把自己当时的情绪以及事情经过写出来，最重要的是把自己当时的思考过程也写出来。第二，我们可以把从书本中生活中工作中学到的知识教给身边的朋友和家人，在这个过程中可以检验自己是否思维清晰。第三，学习任何一项技能比如提升决策的正确率，提升思考力等，都是需要大量的刻意练习的，注意这种刻意练习不是说简单机械的重复练习，而是要学习掌握我们大脑在思考问题时所对应的心理结构，也就是要学习做好一件事情本应该的思考过程。。。。。。最后总结一下，提升学习能力可以通过三个途径，1.反思自己过去处理事情的思考过程，2.把自己的所学教给别人，3.通过大量的刻意练习，主要学习处理事情的心理表征。其实这也是成甲老师的《好好学习》这本书里提到的提升学习能力的三个底层方法，希望对你有帮助。
以上就是学习的正确姿势，你get到一些信息了吗？若有拿走不谢。
