教养方式 Diane 基于自己的研究,提出了著名的教养方式( parenting styles)理论。她早期主要从事一个以100名学前儿童(主要来自欧裔美国中产阶级家庭)为对象的纵向研究。根据父母在温暖和控制两个维度上的高低水平不同,可以划分出四种不同的教养方式:
1、权威型(高温暖、高控制)给儿童设定明确的界限,要求儿童遵守规则,期望儿童有成熟的行为。但与此同时,父母能给予儿童很多的温暖。他们能倾听子女讲他们关心的事情,告诉儿童遵守规则的原因,给予儿童更多的民主选择权。这种类型的父母较少惩罚儿童,更多地给予指导,并帮助儿童学会认真思考自己的行为会导致什么后果。
2、专制型(低温暖、高控制)在与儿童相处时看起来很冷醋无情,而且控制欲很强。这种类型的父母总是期望儿童能很快成熟起来,并且按父母的话办事—“我怎你就得怎么做!”父母与儿童之间没有太多的情感交流。父母对儿童的惩罚很严厉,但不会滥用惩罚。他们很爱儿童,只是没有表达出来。
3、放纵型(高温暖、低控制)给儿童温暖并且养育儿童,但他们很少制订规则或者告诉儿童行为的后果,对儿童能做出成熟的行为不抱太大的希望,因为“他们只是孩子”。
4、不作为型(低温暖、低控制)对儿童漠不关子，也不会费心控制儿童的行为、与儿童沟通或教育他们。
专制型、权威型和放纵型的父母都很爱他们的子女,并且尽力做到最好—只是他们对什么已的是最好的教养方式存在不同的看法。一般而言,不同的教养方式可能会导致儿童有不同的感受和行为。至少对中产阶级家庭的儿童而言,权威型父母的子女在学校里表现出色,对自己很满意,与他人相处融洽；专制型父母的子女更容和易产生负罪感和抑郁情绪；放纵型父母的子女往往不能处理好与同伴的关系，因为他们习惯了我行我素。当然,极度的放纵就会变成溺爱。溺爱型的父母会满足子女每一个无理取闹的要求他们可能感觉顺着孩子的意愿比违背孩子的意愿更轻松、更容易。除了权威型，其他的教养方式对儿童的发展都是有害的。例如,研究者让3407名九至十二年级的欧裔美国儿童描述父母对自己的教养方式以及自己对同伴群体的偏好,结果发现,那些在不作为型教养方式下长大的学生,尤其是女生,更倾向于加入“派对党” “瘾君子”等与成人价值观相悖的团体。
如果您的孩子行为出现了相应的偏差，看看自己哪里出了问题，父母才是孩子最好的老师。
