2008年工作，至今已12年。第一批学生已经工作了，竟然还有找我改作文的！
我说：“兄弟，你都毕业8年了，好不好？”
学生：“老师，咱都认识12年了，改不改？”
改，一日为徒，12年为徒。老师这保质期也太长了！
学生体育学校毕业后，进入中学当了老师。作为过来人，我也曾规劝，当老师相对贫寒，如果有更好的路，可以再多一点选择。学生有自己的人生规划，先当老师，再图发展。经过考试，进入一所中学教授体育，尽职尽责，十分优秀。
学生要写演讲稿，找我修改。我的演讲稿，是跟学校袁承印老师学习的，我把自己学来的一点写作经验告诉他：
一：文章不要假大空，文字内容首先真实。好的文字都是反复打磨出来的，第一稿都是垃圾。真实的文字，作者才愿意反复打磨，虚假的文字，看都不愿意看，别说改了。文章真实，是对读者负责，也是对作者负责。
二：不该说的文字，可以规避。三年学说话，一辈子学闭嘴。不是所有的事情都适合在公开的场合讲，不是所有的人都适合掏心掏肺，人和人之间是有距离的。要学会规范地处理问题，这能体现为人处世的智慧。
三：演讲就是讲故事。《西游记》里，孙悟空，毛这么多，我们觉的比男人还男人。猪八戒那么好色，女生都不讨厌。说到底，就是因为他俩的故事好。现在我们有小说，往往不会看《诗经》。不是因为《诗经》不好，而是因为我们从小是听睡前故事长大的。理论是真的，经验是对的，但是不用故事讲出来，就会让人昏昏欲睡，毕竟评委也是听故事长大的。孩子听故事才能睡着，成人听故事才能清醒，谁都逃不出这个规律。
四：文章的结构要简单、清晰。评委们不是来学习的，评委们往往身兼数职，工作非常忙碌。如果你的文字结构，过于复杂了，或者不清晰了，评委们往往会觉得你不会表达。
五：好的文字都是改出来的。写完文章以后，看看自己的文章中心和段落中心是否清晰。结构没问题了，素材符合题目了，就反复的出声读就行了。读得不通顺的地方，就适当地修改。修改个10多遍，改到没有可以修改的地方，就差不多了。一般读者，就听一遍，你修改十多遍，应付一下演讲应该是可以的。
六：想驾驭好文字，最好的方法是跟文字交朋友，多看书，多写作。
