什么是两次创造？自我领导是第一次创造，自我管理是第二次创造。领导是战略，是宏观的，是整体的，是方向，具有超前性；而管理是战术，是微观的，是局部的，是策略，是当前的，具有操作性。

        制定了2018年度计划和周计划之后，自我管理显得非常重要。为什么要自我管理？因为环境总是或多或少给人负面刺激，一旦没有原则就会陷入其中焦虑不已。在各种境遇下，都需要按照原则指引的良知去行动，自觉选择最佳方案前行，这就是自我管理。王阳明的致良知是提醒大家驱除私欲，遵循良知行事，获得快乐，良知就是原则，要以原则为生活中心。

                第一次创造

【啃读】

        2018年的春节我阅读了一些书籍，史蒂芬-柯维《高效能人士的七个习惯》是一本自我管理的励志书，从个人管理和社会合作领域讲述了７个习惯的养成。他说到左脑管理语言和逻辑思考，右脑管理想象力和良知，要结合使用左右脑，不能只用左脑不用右脑，“以终为始”的习惯可以通过心灵演练来完成应用。例如想象自己若干年后的葬礼，你希望亲朋好友怎么怀念你?于是我发挥了右脑的功能，想象我的悼词最好是这样的：钱梦泽女士伟大的一生，让我们明白了热爱的力量。她用勤勉发挥了她所有的才能，她用智慧养育了一个优秀的儿子。我们都得到过她无私的帮助，我们永远怀念她。

        这是柯维式的心灵演练，演练以品德和原则为基础，非个人性格魅力。以原则为中心的人，会保持清醒和客观，不受情绪和其它因素的干扰，综观全局——工作需要，家庭需要，其它相关因素以及不同决定的可能后果，深思熟虑后才做出最正确的选择。

        而“以自我为中心”非常常见，是一种本能行为。鲜有人做人做事能照顾到身边人的心情和利益，只有把“重要的人”的心情照顾好了才是理性。理性与非理性的含义不同之处就是，理性行为的结果是让自己的生活舒心不混乱，不理性行为的后果就是让自己的生活一团糟。偏离道德和理性的决策，一般是损害自身利益的，对自身长期无益的，损害他人利益的。我们人类心理的病态倾向有那么几点：

        第一，往往记住那些对自己有利的，其实不同的意见也要记住，要客观分析一个人一件事。第二，克服自以为是，也就是要有谦虚的态度做任何一件事情，需要说的时候说，需要做的时候做。第三，不虚伪，对自己的要求和对别人的要求一致。第四，长远的考虑问题，遇到高兴事要稳住自己的积极情绪，想想接下来要做些什么后续事情，遇到不好的事情，想想自己已经拥有了哪些人家还没有拥有的东西。第五，用个人道德规范来检验自我中心的荒谬，预防自欺。第六，通过每天写千字文来预防考虑问题的简单化，深入思考问题的实质。

        相信的东西并不一定是真的，想要相信的东西也并不一定是真的，一直相信的东西也并不一定就是真的。要有敢于质疑的精神。以上是理查德-保罗《批判性思维工具》一书里说到的自我中心，分析得过于全面我还不能完全领悟。斯蒂芬-柯维的解释比较温情，他认为一个人要把人际关系放在第一位，储存情感账户是一项长期的投资行为，和一个有影响力的人物建立融洽的关系，相当于征服了99个人，然后进行创造性的合作，施展自己个人的才能。

【慕课】

        斜杠青年是指那些具有多重职业，多重身份的人，例如他可能是一位大学教师，也是一名PPTER，还是业余作家。而这样的斜杠青年，他一定是一个能基于信息解决问题的人，即信息素养很强的人。信息能力提升是当今互联网背景下很热的一个话题，很多人缺乏充分的认识，也没有很好的渠道，终身学习的理念只存在于头脑中，从未有过开始。

        好多时候，上班很累回家根本没有时间学习是我们放弃学习的借口，时间从哪里来？简书上有很多励志青年，认为要学习一定要早睡早起，每天5点30分起床就是一个很好的硬指标，方式方法上学习信息技术可以改变教与学的方式，提升工作和学习效率。

        例如有8000个身份证号码要核对正确性，一般人想到的方法可能是两个人校对，喜欢使用软件的可能会用朗读软件校对，还要一种网上现成程序可以校对，最方便的莫属EXCEL软件中的校对函数的使用了，一分钟就可以找到错误的身份证号码。从这个例子中可以发现，信息需求的识别能力，信息的检索能力，信息的获取能力，信息的评价能力，信息的管理能力，应用信息的能力是作为一个斜杠青年必备的能力。有了较高的信息素养，有助于摆脱传统思维方式的束缚，有助于找到解决问题的方法，有助于找到更好的工具，有助于整合资源，助力成为一名斜杠青年。我们的生活和工作是各种各样信息的产物，根据信息去识别，去检索，去获取，去选择，去应用，这个过程需要有探究的精神，即不断验证信息的过程。

        这是慕课平台上四川师范大学的周建芳老师开发的课程——《信息素养：效率提升与终身学习的新引擎》，专业性强，实用性强。周老师认为每一次学习，都是重构知识体系的过程，改变是从学习开始的，他自己成长的过程就是不断学习的过程，例如他考博士的时候考英语就是背新概念英语4，花了半年时间背了28篇文章，通过了考试!可见，在信息时代，终身学习的能力是大学的基本任务，信息素养的概念中蕴含了终身学习的理念，学习本身是不断解决问题的过程，所以终身学习是必须的。

【观影】

        《阿甘正传》阿甘和詹尼站在不同的起跑线上成长，阿甘是智力轻微缺损的孩子，詹尼是智力正常的孩子。阿甘的成长环境充满了母爱和人情味，詹尼的家庭贫穷而且充满暴力。阿甘稀里糊涂没有梦想，詹尼梦想做一名歌者。阿甘经常受到同学欺凌骂他傻瓜，但他信奉妈妈说的“只有做傻事的才是傻瓜”，信奉詹尼教他的“遇到坏人，跑”。于是阿甘的腿强壮无比，跑速飞快，被橄榄球队看中，参加了很多场比赛，赢得了很高的荣誉，顺利考入大学并毕业。毕业后参军，参加了越南战争，由于跑得快死里逃生，还勇敢地救出了中尉和黑人伙伴。中尉双腿竟失，也失去了对生活的信心，每日酗酒。黑人伙伴命丧越战，捕虾的梦想石沉大海。偶然中军方发现阿甘有打乒乓的天赋，严格训练后远赴中国比赛，也赢得了很高的荣誉。退役后他怀着质朴的心延续黑人伙伴的梦想，买了一艘捕虾船，竟然和残废的中尉一起赚了好多钱。

        阿甘成了百万富翁，亿万富翁，他谨记妈妈对他说的“生活不需要很多钱，够用就行”，于是他成了大慈善家，平常义务帮助他人割草，他觉得很快乐。流浪歌手詹尼的生活非常艰苦，始终生活在底层社会还不幸感染了病毒，偶然的相遇成全了阿甘，源于自尊詹尼又离开了阿甘。直到多年后，阿甘发现了当女招待的詹尼，家里竟然有个聪明的小男孩，是阿甘的孩子。于是他们结婚了，可是不久詹尼就病死了，留下阿甘和儿子。阿甘在詹尼的墓前解读了生命的意义，他认为个人的命运不是注定的，生命中也不是只有偶然，两者都有，两者同时发生。

        阿甘是生命意义最好的解读者，践行者，他不聚焦自己最终走向哪里，谨记“只有做傻是的才是傻瓜”，“重复再重复”，所以他是大师，胜过太多智商高于他的人，他的一生是充满意义的。

        《火柴人》“火柴人”是美国的俚语，说的是让你掏心掏肺外加掏钱的骗徒。一个思维敏捷的中年美男子，有严重的强迫症，开门要开三下，无法忍受室外的粉尘噪音，无法忍受凌乱的房间，他是一个诈骗高手，与徒弟一起合伙骗取他人钱财。有一天，他十四岁的女儿闯进了他的生活，他被亲情融化了，却发现自己被徒弟精心设的局骗走了所有钱财，所谓的女儿也是骗子，十四年前他的前妻就流产了。经历了这些后，他洗手不干了，强迫症不治而愈，开了一家小店，和超市营业员幸福的生活在一起，并且怀上了自己的孩子。当他再次偶遇诈骗他的小姑娘时，他没有怨恨，淡然的与她告别。没有怨恨是我被惊到的地方，那么多钱都被徒弟带人合伙骗走了，特别是扮演他女儿让他完全地失去防备，同时也体会到了亲情的美好和身上的责任。当他再次遇到这个假货女儿时，他非常淡然，因为作为小偷的他有机会体验到了人世间亲情的美好，这是无价的。

        《肖克申的救赎》中，安迪对数字的敏感和对财务的精通是他的专业水平，同时他具有非常坚定的信念，那就是心中永远不熄灭的“ｈｏｐｅ”。有了长远的计划后就要一步一步去完成，小心翼翼，不受外界各种因素的干扰更不能被自己的情绪所困扰。

        《美丽人生》中基督对妻子和孩子的爱是全身心的，他的存在就是完成对妻子和儿子的爱，奋不顾身的爱，成就了和家人的一段美丽人生。

        《楚门的世界》中告诉我们就算生活很享受也不要失去渴望自由的心，做一个真的人，摆脱他人的束缚，从心所欲。

                第二次创造

【业余爱好】

        按照周计划，周六是舞蹈课的时间，我陆陆续续能坚持，因为热爱。ｗａｃｃｋｉｎｇ（甩手舞），通过手臂的快节奏甩动获得可视效果，节奏感强。以前只听说爵士舞，未曾想舞种这么多，所以怀着谦卑的态度是非常必要的。2018年我已经找到了最适合我的舞种和导师。舞蹈课的一个多小时，完全沉浸其中，是一种享受。

        计划制定好后，有时并不会完全遵照时间节点去做，根据第四代时间管理的理念，具体操作有很大的自由度，所以不会产生心理压力。空下时我会写千字文，将自己的学习问题用结构化归因法进行了分析，这是慕课中一个Ｃ计划课程学到的。分析的图式是思维导图（多年前就接触从未想到要主动去使用），阅读了史蒂夫-柯维《高效能人士的七个习惯》才真正明白思维导图的原理是用右脑思考，激发人们的想象力和创造力。我感觉自己能较好理解并付诸行动。每周一次游泳，前三十分钟蛙泳，后十五分钟自由泳打腿和换气练习。

【教育教学】

        6月20日，把2017年的教科研成果拿去市里鉴定。填写好教育教学实践成果自创教学资源基本情况一览表，在陈述“本自创教学资源的特点和创新之处”部分，我非常用心地写道：

本课程目标明确：第一板块，让教师了解几何画板软件，会用多种方法制作常见的几何图形，感受几何画板制图的精准，并养成用该软件制图的习惯；第二板块，通过课件范例的介绍，让教师学会几何画板的操作，会制作范例中的课件，感受到现代信息技术能有效地改进教与学的方式。本课程的创新之处：第一，注重案例的典型性，针对“图形与几何”教学中的重点或难点问题展开，第二，弱化画板的教程性，将几何画板的功能介绍融合于案例中，不同案例采用不同操作方法。第三，突出操作的可行性，每个案例所使用的课件除了欣赏之外，还能跟着制作步骤进行练习。第四，注重学习和评价的紧密性，考核作业对应课程学习内容，而且分层进行了设计。

        9月30日，收到教科研成果鉴定意见：B级。接着在整个8月份刷题的基础上，果断继续刷。

        10月15日，接到通知，填写申报资料。

        11月4日，专业考笔试。

        11月26日，接到通知，11月29日上午上课，本区小学组的九位老师上同一个内容。

          12月6日，答辩。

          12月12日，通过。

        朱永新先生曾经在２００２年６月设立了一个成功保险，说如果十年里面每天三省自身，写千字文一篇，记录自己所见所闻所读所思，无不可入文，那么十年后未入成功者之列的可以去理赔，以一赔百。这个开业公告其实阐明了一个道理，多观察多思考多阅读多写作，坚持下去是没有什么不能做到的。我虽不能坚持每天写千字文，但是空余也能写一点，这大概就是我不敢加入新网师的原因。2017年，我是新网师的编外生，开启了新旅程的第一步。2018年是新旅程的第二年，践行“两次创造”，通过各种途径尝试自我领导与自我管理，遵循斯蒂芬-柯维的七个习惯去行动，比较顺利地完成了我的年度计划。

        如今已是2019年的春节，阶段性任务完成后的我感觉自己头脑空空，下阶段预防性的事务还没有理出来，新旅程的第三年该规划起来，将自我领导和自我管理坚持下去。

2019年2月9日星期六