很多家长问我这样的问题，孩子写作业，一遇到难题就“留白”，该怎么办？一遇到困难就想逃，该怎么办？不知道、不会是孩子的口头禅、挡箭牌，该怎么办？其实，我也有这样的困惑，因为上学期的物理老师曾告诉我，你的孩子还没有养成独立思考的好习惯。（这个学期这个问题已经解决了，给宇小哥点赞。）
为了培养孩子独立思考的能力，或者说习惯，我用了点小心思。例如，从笑话中提炼独立思考的元素，从故事中找到独立思考的价值，分享自己独立思考的感受等等。最近看了这本韩寒的《青春》，感觉这本书可以作为培养中学生独立思考的一个切入点。
说实话，这本书今天看是有点过时的，因为书中的文章大多写于2010年前后，很多话题都是当时的热点，如汽油涨价等等。任何的时尚都不会落下那些经典的元素，只是看设计师的水平了。从过时的文章中也能找到那些触及思想的文字，考验家长的智慧了。书中的观点，不论对错，或许你会觉得辛辣、重口味，甚至有些愤青、消极......但是，这些都不是重点，重点是作者的独立思考。每一个热点事件，他都有自己的独立分析和判断。对于某些事件，他的观点随着掌握信息的增多、思想的成熟等有所变化，书中也诚实地记录了这些变化。作者说：热血一定要洒在它该洒的地方，否则它就叫鸡血。这样的语言或许只有一个心中有热血的青年写得出来。
当然选这本书，还有一个原因，是因为作者韩寒的身份是80后，孩子曾经提及过这位作家。从心理学人际交往关系变化的曲线图上可以看出，6岁以后与同龄伙伴的交往随年龄的增长而快速上升，同龄伙伴对于孩子的影响逐渐远强于父母和老师。韩寒这个年龄段的作家可以作为孩子的虚拟伙伴，因为他们既有同龄伙伴的真诚，又有年长10多岁的社会阅历。下一个我将瞄准的作家是郭敬明，原因你懂得。孩子喜欢哪个作者，爱好哪些文章，咱作为家长也要看一看，了解了解，从中找到那些精神养料，滋养给孩子。毕竟青少年还没有成人，需要家长的引导和帮助，千万不要把这个主动权拱手相让。
对了，这本书出版于2014年4月，2016年8月已经是第21次印刷了。
