今天，我们与隔壁班共同组织了一场辩论会。其主题是科技发展利大于弊还是弊大于利？我属于正方，也就是利大于弊。

  我们进入到了第一个环节--立论阶段。首先是我方一辩发言。我方一辩是我们班的张锴元同学，但因为张锴元的发言太短并且没有强调观点，所以在第一环节，我方落于下风。第二环节是驳立论阶段。因为我方话语不够严谨，所以再次落于下风。第三环节是质辩阶段。在质辩阶段中与反方不相上下。随后，我们进入到了第四个环节，也是最激烈、最受欢迎的环节--自由辩论阶段。首先是由四个辩手先进行辩论，当老师喊停的时候，双方的辩手都意由未尽，还想继续，可我们就不愿意了。有个人大声说，再这样下去，我们就没有发言的机会了。双方的辩手这才停止住辩论。几乎是在同一时间，二十几只手举了起来，老师便有些为难了，便随便挑了一人。那一人回答过后，反方的人几乎全部举手，不过随后放下了几人，只剩下岳怡了，老师便让岳怡回答。岳怡回答后张晋阁又对岳怡的观点进行了反驳，当张晋阁发完言后，我觉得这次的漏洞几乎为零。对方辩手对于张晋阁的发言也可能觉得几乎可以无懈可击，因此理由不足以扳倒张晋阁的观点。第四环节我们与反方又打成了平手。到了第五环节--结辩阶段，这次我们照样与反方打成了平手。不过，最终我们输了。但老师却说：“这次的分多与分少并不能说明什么，也不能说明哪一方的观点是错或是对的。”

    通过这次辩论会，使我明白了任何东西都是一把双刃剑，这要看其使用者。使用恰当造福人类，使用不当危害世界。