影视节目潜移默化地影响着孩子的生活。对这个世界的最初认知、对美与丑的感受、对善与恶的判断。

对于小学生而言，原版动画、原声电影确实是一条切入和学习的好途径，孩子上学后真的不可避免的要看看动画片，原版影片什么的，所以看国产动画还不如看原版动画，一是制作精良，没有那些语言垃圾，二是还能顺路听听英语多好。

适合小学生的原版动画、电影很多，按照分类来讲：

有教授类的，你看了是能学到某些知识的；

有娱乐的，就是表达故事的，符合孩子日常生活，让孩子感知的；

有科普类的，这一点国外的少儿节目做的尤为的好；

有英文学习类的，就是为第二语言的孩子设计的......

关于原声少儿影视节目对儿童英语的价值，目前已经被越来越多的人认可。很多孩子通过动画片开始接受英语走上了喜爱英语之路。此后持续的输入，让很多孩子的听力辨音和听力理解能力大大增强。

影视节目是孩子的好伙伴，特别是动画片，选择适合的动画，加以引导，孩子的英语水平会突飞猛进哦。

少儿影视节目学英语为什么会有效果?

最主要的原因在于少儿影视节目，如动画片中有非常多的与孩子认知发展相适应的内容，所以非常容易吸引孩子。

兴趣是最好的老师，只要孩子喜欢，就容易产生效果。

动画片中每一个场景都是真实生活的再现，里面的语言也都是真实对话的语言，如果细心注意会发现，这些对话中极少能看到我们课堂模式中的句型痕迹。很多话，如果用句型来套用，要主谓宾齐全，出来的是呆板的整句。

但是，动画片中的对话往往是简单明了，几个词甚至找不出句子结构，但是表达的意思却非常传神。所以这种情境对应的习得模式所得到的英语更接近于母语。

而这种整句输入的状态，因为是和特定的场景结合的，所以往往孩子在现实生活中一旦看到类似的场景时，就会脱口而出。当场景积累从100个到1000个甚至更多之后，孩子的输出就有了非常好的基础。

如何选择动画、电影

只要这些原版影视节目没有传递色情、暴力等负面信息，也没有价值观的不良引导，家长就应该放手让孩子去看他们感兴趣的动画。

不同年龄的孩子认知发展能力不同，所以喜欢的内容也不一样。

对于低年龄孩子（几乎没有语言基础），家长可以选择一些画面感强、台词量少的动画，再随着孩子年龄的增长，慢慢地增加难度。

孩子一旦无法理解剧情，家长就可以让孩子看中文字幕，让孩子保持语言兴趣。

另外还有性别差异，同样年龄的孩子，男孩女孩喜欢的内容会有差别，有的喜欢车有的喜欢公主。所以选择素材的时候投其所好最重要。

如何通过动画提高听力和口语

看动画片是引子，会听是关键。

有人说，孩子看倒是喜欢看，可是那么快肯定听不懂啊，不就是看热闹吗?看热闹有用吗?结果同样是看英语动画片，你的孩子只记住了情节，而其他孩子可能已经学会了日常简单的对话。

其实动画片的学习模式是，先因为喜欢画面想知道情节和内容才来看，这个时候中文英文不是问题，因为他想要的是故事。当画面能满足孩子看懂这个需要的时候，孩子不会想要找中文依靠。这个时候看的同时英语的语音会自动进入到大脑。

当多次重复看明白的越来越多时，语音进入的也越来越多。而且注意力会逐渐地从关注画面转移到关注语音。这个时候语音和画面的结合就是情境对应的最佳时机。也是提取音频的最好时机。

提取音频一般要找孩子最喜欢的内容，一集或几集。目的是要孩子反复听音频，注意力更集中在语音上。而在听音频的过程中，大脑中会把看过的画面去对应。很多孩子这个时候会咯咯咯地笑出声，这时候情境对应的目的就达到了。

看动画学英语的常用方法

1.复述故事：将视频中关键场景截图，让孩子通过这些图片，用英语复述故事；

2.配音：将画面定格到某个场景，试着让孩子用英语说出角色的话，可以是原文，也可以是他们自己编的台词；

3.预测和推断：这是学习必备的两项能力，孩子可以根据自己的逻辑判断，预测接下来可能发生的故事剧情；

4.联想：问问孩子，通过这些卡通剧情能想到哪些东西，借此提升孩子们的联想能力。

如何控制孩子的观看频率？

宝典儿在上一篇文章：《儿童零基础英语启蒙其实没多难，但90%的家长没用好这个方法…》中有提到过，要打破孩子不愿意接受英文学习材料的死循环，就得做到娱乐英语化。即限制一段时间，要求孩子的娱乐生活接触到的都是英文素材，如动画/电影/游戏/读本/儿歌等。

孩子适应后，就会自然而然对英语产生亲近感，语感也会有显著提高，这时候再大量用上述方法输入英语影视节目就不会给孩子造成过大压力了。

要是家长自己还是搞不定怎么办？毕竟不是专业的儿童启蒙教育人士，从零入手确实太难了，而且怕一不小心把孩子带歪了，那就苦不堪言了！

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