认清主客 放下包袱
——吴一禾老师课题感悟
（2020年8月12日分享第328篇）
滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏
吴老师的指导的课题是《体制内的各种事务占据很大的精力和时间，想做点儿自己感兴趣的是很难》。吴老师从正面描述为:如何能换完成上级布置的各项事务，同时能做好自己想做的事情。吴老师告诉我们，不管是什么事情都要从正面去思考，不要总带着负面的情绪去做事情。
体制内的各种事务是客观现实，是我们无法改变的。他存在的客观影响是:明明知道这些事情和教育教学关系不大，我们又不得不做，不仅要做并且还要高质量的完成任务。它的现实意义就是:配合好领导的工作，完成上级的任务。做好了，说明你校长执行力强，听话；做不好，就是你校长态度有问题，思想有问题。
需要的资源就是时间和精力， 这些事务性的工作必须靠加班加点，挤时间完成，或是停课突击完成任务（老师们大多数喜欢听课完成任务，不想额外的再去加班加点，这也是老师无奈之举）。人也是其中主要的资源之一，乡村学校，特别是乡村小规模学校，这些事务性的工作一般都是校长自己尽力干。牺牲周末和假期独自完成，忙到深夜是家常便饭。实在不行，只能求老师让老师帮忙（教师在本职工作以外的事不想做，认为这些都是校长该干的事情），其实老师的任务已经非常繁重，特别是班主任老师。
我最大的愿望就是做自己有兴趣的事情，想做一些该做的事情和能做好的事情。目的就是做一些对孩子、对老师、对教育有用的实事。这样做的意义就是对得起做教育的良心，求点儿心安，让孩子和老师能真正受益。
目前面临的最大挑战就是如何做到各项事务与想做的事情兼顾。各种事物是客观现实，不得不做，想做的事是主观愿望，你发自内心的想去做。在系统内调动教师的积极性，让老师分担事务和工作。对外协调关系尽量减少硬派的各项事务。
对于体制内的各种事务实现目标的时候与现在的情况我感觉没有什么不一样，做好了是应该的，做坏了是一定要数批评。对于自己想做的事情，如果实现了目标，那自然是非常开心的，有一种成就感和自豪感。
通过听吴老师的讲座和吴老师单独的对话，让我清楚了如何面对困难，分清主观和客观，调整心态，从正面去面对和思考，情绪自然就会好多的，困难和压力自然也会减少的。有些事与人无论如何都要面对，那我们为什么不去积极面对啊？放下包袱，积极应对，光明就在眼前。
