最近带着娃们在学习鲁迅的《故乡》。
小学时学的《少年闰土》就是选自《故乡》里的片段，鲁迅的经典名言“世上本没有路，走的人多了，便变成了路”也出自这篇文章。
上学那会学鲁迅的文章，想想都像噩梦一般，语言晦涩难懂，长篇大论不是要背就是要分析，
什么“在我的后园,可以看见墙外有两株树,一株是枣树,还有一株也是枣树”；
什么“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”；
什么“当我沉默的时候，我觉得很充实，当我开口说话，就感到了空虚”；
什么“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”；
什么“哀其不幸，怒其不争”……
（莫名感觉，鲁迅咋那么多戏）
学习了他这么多年的文章，还是不知道他在写些什么。
这时，又想起鲁迅先生的一句话，“在我的身后，可以看见两个争论不休的傻子，一个不知道我写了什么，还有一个也不知道我写了什么。”
如今，我要带着一群十三四岁的娃娃学习鲁迅的文章，说实话，有点担心大傻子再教出一群“小傻子”。
2
当我拿起课本，再读《故乡》，读起来已经完全没有小时候读的那种抗拒，生涩。也许是年龄到了。
文章中的闰土、杨二嫂不仅仅是作者塑造人物形象，细思极恐，更像是我们身边的甲乙丙丁。
少年闰土活泼英俊，纯真有朝气，中年闰土像一个木偶人，麻木迟钝，岁月像刀割一般刻在脸上，木讷的已经找不到半点少年闰土时的影子。
3
从小到大，我只看过过一张妈妈年轻时候的照片，是我三四岁时与她的合影。妈妈大概是二十五六岁的样子，这是我俩仅有的一张合影。妈妈虽不是倾城美貌，但照片上她的头发很黑，很黑，抱着我，笑的像个孩子。即使已经为人妻为人母，眼睛里却朝气满满，眼尾眉梢还是少女的活力与灵动。
而如今，母亲已经人到中年，身材在生完我和弟弟以后完全走了样，年轻时候圆润的脸庞也随时光流失了，那双灵动的眼睛已经全是沧桑，甚至有点呆滞。在我的记忆里，妈妈始终是三十五六岁的样子，始终是健康勤劳。直到去年过年回家，才发现她真的年纪大了。我给她说一些事情，她反应很迟钝，总是让我说第二遍。日渐消瘦的脸上，黯黑无光，常年劳作的一双手，骨节都变形了。走在大街上甚至要比同龄人苍老很多，我已经很难想象年轻时的她是多么的稚嫩过，多么活泼过。
哪怕你多么不乐意，生活总会让你经历一些事，慢慢变成另外一个人。不管你喜欢与否，都难以逃脱。
你有可能是鲁迅笔下的中年杨二嫂，也有可能是爱慕虚荣的孔乙己，时而又变成祥林嫂，时而又是阿Q，也有可能是《伤逝》里的涓生和子君等等。如果都不是，那你也逃脱不了是一个看客的身份。
4
近几年，关于鲁迅先生的文章是否要收入中小学语文教材的争议一直不断。
论其作品的影响力，那是不言而喻的。只是鲁迅先生的大部分文章都有很强的政治色彩，再加上白话文起步阶段，语言生涩难懂，尤其是对于中小学生而言，增加了阅读难度。近年来，即使削减了鲁迅文章在语文教材中的比例，但是在数量上，依旧是超过其他作家，只不过选取的作品大部分是散文和小说。
另一方面，鲁迅先生的文章内涵，很多人都说已经不适应现在社会的需要了。其实，经典之所以成为经典，它的影响力不属于哪个年代，历久弥香。
对于鲁迅文本的过分解读导致学生很反感，再加上要背诵，重点语句还要进行分析，毕竟我们都是“快餐文化”喂大的一代。鲁迅先生敏锐的洞察力，就像黑夜里的一双眼睛，发着犀利而又寒冷的光，悄悄地观察者这个世界，坚定而又深邃；语言字字珠玑，如枪如剑，刀刀见血，直击要害。这是鲁迅先生异于常人之处。至于文字的背后是多么深刻让岁月告诉他们吧。
5
网上有一个话题“多年以后，再读鲁迅的文章，你有什么新的感悟”，我收集了一部分经典的答案，给大家看一下：
如果有机会，再读一遍鲁迅吧，像去看一个以前你不喜欢的老朋友。你一定会找到自己的影子。
