我们常会听到人们说一句话：做什么事都别太认真能应付过去就行。真的是这样吗？如果我们所做的每一件事都是为应付而应付，那还有什么去做的价值！
今日我有幸参与了一次评审老师，评的都是小学语文老师的晒课。说到晒课，大部分老师还不知道晒课有什么作用，总以为又是什么硬性规定的任务，有的是为完成学校交给的任务而晒，有的是为评职称而晒，还有的好像是当游戏玩玩。
当然也有一些认真的老师，他们把教学设计、课堂实录、教学资源、微课都进行了上传，有的是传的完整的一节课，有的只能算作微课视频，有的甚至是网上下载的视频直接就上传了。有一些老师是找专业人士给录的视频，设置有片头有内容，而有些老师是用手机录的视频，在上传的时候不注意观察都是倒立的视频。可大部分老师只传了教学设计和教学资源，没有课堂实录就不能算作是优课，因此这些老师就没有参赛的资格。
其实，我们每天都在上课，都在钻研教材认真对待每一节课，为什么我们不把自己平时精心准备的精彩课堂录下来呢？讲课已成为我们的轻车熟路，只要在平时善于积累善于发现善于总结自己的讲课内容，到晒课时不就是最好的材料吗？
通过这次的评审，我感觉大部分老师都是在应付自己的工作，说的自私点就是碰命运评上了更好，评不上也无所谓，反正自己也没怎么用心准备过。像这样抱着侥幸心理和应付的态度怎么可能会被评为优课，除非评审员头脑有病，眼睛不正常。
我们作为评审员评审每一课都是有原则有标准的，不是随便给你判分，也没有权利决定你的未来，唯一能决定你的命运的是你的晒课。你随便抄袭他人的东西来据为己用，不感到可笑吗？你可以应付这应付那唯独不能应付的就是涉及自己的事，你把上课当做应付，你把工作当做应付，你没把为人父母也当做应付吧，那样你的孩子就惨了！
态度决定命运，你的应付就是最好的证明，除非你根本就没把这些当做一回事。如果你没当回事也可以不做呀，既然做就要用心去做，不要忘了你是学高为师身正为范的老师呀，你都这样对待自己了怎么可能会对学生负责。如果你的应付已形成习惯，眷顾你的好运也会绕道而行。
人说付出会有回报，一分耕耘一份收获，只要你用心努力过迟早会有成果。十年树木百年树人不就是最好的见证吗？现在没有随随便便的成功，不经历风雨怎能见彩虹。即使有些人投机取巧获得了一些利益但他未必感到荣幸，他没经历大汗淋漓后的舒畅怎么能体会到他人的辛苦，他没走过坎坷不平的道路怎么会珍惜生活的不易。
我看着每一份上传的教学设计，找不到教师的一点用心的设计，你看那字体就知道有多离谱。一会是仿宋一会是宋体，有的是二号字有的是五号字，有的格式不对有的是无标题，有的是课题与内容不符，还有的是把别人的直接粘贴复制完成就是自己的教学设计了，是多么的荒唐可笑。
这些教师对自己的晒课都这么不负责任，谁会为他们的应付买单呢？还不是自己酿的苦果自己品尝吗？一师一优课，一课一名师实行几年来引起重视的没有几人，其实这都是个人的荣誉，尤其是对评职称的教师更是有好处，可惜了解的人少之又少，不够重视。我这几年年年参与而且都是已饱满的热情对待这项工作，并且备课都是自己设计构思，我虽有了市级优课但我要向省级部级优课迈进。这也是对自己教学工作的认可与评定。
也许是我对工作过于认真负责才使得自己对什么都一丝不苟，可别人总要说别太认真能应付就行，或许应付也是一种态度。有时领导就不需要你的认真，就喜欢应付应付就可以了事的人，我也该学学怎么应付某些人和某些事，这样会让自己更轻松。
我们忙碌了一上午总算完成了这项任务，可留给我深思的问题仍需钻研，我会把认真做到底，至于应付那就要因人而异了。但我深信应付的人不会坚持很久，他迟早会后悔。
