心时代父母洛阳孟津区第16期“《纪琼谈家》读书交流会”圆满结束[庆祝][庆祝][庆祝]
一、读书学习的内容
今日慧卿老师对案例『老师让我“emo”（抑郁）了』进行了分享！一方面她详细的解析了这个案例：“看似孩子被老师委屈，背后真相是孩子需要提高自己和老师的沟通能力！如何和老师智慧相处！”另一方面现场家长通过“角色扮演”的方式进行互动交流，深刻理解了院长的引导方向，跟着院长重新复习了课上所讲知识要点，如改译的能力、抗委屈流程、非暴力沟通十六字语言模式、接话技术等等，感觉在现实生活中太有指导意义了！！！
二、和闺女进行实操演练
妈妈:你的同学小红说你没素质
闺女:我想问问，我哪里没有素质呀？
我:闺女，当你听说“同学小红说你没素质”，你是啥感受呢？你咋看待这样的事情呢？
闺女:我听了很生气呀！
我:我们的院长是这样说的，“哦，是吗？她怎么会这样说呢？可能每个人对素质定义的不一样吧？”你感觉我们院长的说辞和你的说法一样吗？区别在哪里？
闺女:肯定不一样啊，后者似乎全然接纳；前者有对抗意味！
我:闺女，假如遇到有权威的人说你“你怎么这么没素质呀！”，你怎么回答呢？
闺女:我照着上面的内容说
我:闺女，可不能这样说，简单地说，你要表达你的感受；如果用“非暴力沟通十六字语言模式，陈述事实，表达感受，提出需求，请求支持”来表达，你应该这样说，“某某某，听你说这句话，我心里很难受，因为我觉得我不是没有素质的人，那你能不能更明确地指导指导我！”
当我们在和有权威的人在一起交流的时候，不能有对抗情绪，要客观陈述事实，多检讨自己！也就是说，当我们遇到无论品行好坏的人，我们没必要活在他的嘴里，他的情绪里，他的行为里！
