开办青少年读书会至今，已有105期了，读书会的形式也从单纯的阅读分享融入思维训练的内容，通过阅读启发思考，陪伴成长。

尤其是2021年暑假过后，受《如何阅读一本书》的启发，我们改进了读书会工作页，设计了PQRS阅读法，在低年级小学生群体中使用时加入气泡图、圆圈图等思维图示做记录，取得了较好的效果。

PQRS阅读法解析： 

P—预览。针对每本书，我们会提前准备一页纸的阅读材料，一般是整本书的简介、目录、书的图片等，课前5分钟，让孩子们快速浏览，对要读的书目有大致的了解。 

Q—提问。针对获得的信息，提出三个问题，当然这三个问题必须是经过深入思考的有价值的问题，如“这本书的作者是谁”这样的问题是不合适的，阅读指导老师需要及时纠正、引导。

 R—阅读。以阅读指导老师为主，带着孩子们概要浏览整本书的内容，这个过程尤其需要关注每个孩子的听课情况和记录情况。

 S—总结。这个环节看似简单，其实需要孩子们做的事情很多，能收获的也很多。一是针对课前提出的三个问题，思考找出答案，并学会总结对你感悟最深的关键词；二是针对课堂阅读内容进行交流分享，考察每个孩子的听课能力和语言表达能力；三是展示课堂记录导图（或气泡图等），查漏补缺；四是指导老师进行总结点评，给孩子们及时的表扬和鼓励。 

阅读的重要性无需多说，现在越来越多的家长也开始关注孩子的阅读，有一个高效阅读的工具，可以让阅读事半功倍。 今天把这个工具分享给大家，希望能让爱阅读的每一个孩子受益，如果你有更好的方法或想法，欢迎一起交流。