今天是我们心理骨干教师培训的最后一天，安排的是入校上课。我因为没有给高中的学生上过课，为了图新鲜，就选择了高一学生，想体验一下。

其实我的内心很忐忑，看到那么对比我个子还高的学生，心里有点发怵，因为我在学校接触的都是小朋友。

今天面对他们，好几次顺嘴说成“小朋友们”。

很感谢他们，他们都很配合，也很贴心，课前帮我打开我研究了半天的话筒，提醒我上课。

图片发自简书App

每个环节都很配合，看到他们的笑容，我也非常开心。但是可能因为我紧张的缘故，我没有顾及到最后面的学生，下次一定要走下去，转一转，顾及到每个学生。

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他们的分享很有深度，是经过一番思考的，很让我欣喜。只是因为我时间没有把握好，最后的只分享了两个学生，真是可惜。下次做的时候先把A4纸发下去之后，边讲解边让学生制作，会节省很多时间。在学生书写的环节我应该走下去，特别是后面的学生，看看他们的完成情况。

因为时间有限，所以在写之前可以告诉他们简单写，我们有限制时间。

在交换幸福门票环节，下次可以这样尝试：

1，在限定时间内，自由交换，必须写够三个人。

2，在限定时间内，规定怎么交换，可以前后，左右，隔排交换等等。

'如果时间过于紧张的话，我们可以安排只写一件幸福的事情，然后像抽奖一样，每人写一个留言，之后充分分享。

最可惜的是，学生分写的那么好，竟然最后没有时间分享，下次一定要注意时间把控。

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这两年一直在输入状态，一直在学，在吸收，但是实践经验太少，所以这学期要多上课，充分实践才能提高能力。