有同学问我死亡敏感期的问题，于是有了这篇。
如果你的孩子现在特别害怕和死有关的内容，那我应该恭喜你。不要焦虑，因为她感受到了人类的三大终极命题之一，我要去往何方。
我是谁，我从哪里来，我要去往何方，你会发现，这三个命题在儿童6岁之前就会陆续成为他们最关心的话题。
从一开始说话只会叫自己宝宝，囡囡，到忽然有一天，自然又认真地说我！我要！我不！前后貌似断篇，其实极其其连贯。这是一次发现我的存在的飞跃，随后也是我的我的我的，不不不的各种自我边界和身份的辨识。然后，有一天，貌似安静了。
紧接着，就是各种纠缠。
“妈妈，我是从哪里来的？”
“你是充话费送的。”
当孩子的智慧继续生长，达到一定高度，当接触到死亡的话题，孩子的第三个问题也来了。人为什么会死？死了会怎么样？这么一个大到我们都难以承受的课题，对于孩子来说，心情或许会恐惧的，焦虑的，紧张的，好奇的。然而，只要引导对了，你的孩子会更热爱自己的生命和这个世界。
对女儿的生理启蒙比较早，在她会用手滑手机屏幕的时候，也就是一岁半，给她看了精子和卵子的纪录片，告诉她，爸爸的精子朱一跑步得了第一，和卵子紫妍结合了，于是就有了朱紫妍。女儿对于精子和卵子的故事百听不厌，至今都会让我讲给她听。
为了让她更理解人体，买了个骨骼模型以及一本叫《我们的身体》启蒙书。
关于死亡，小朋友是在家里的金鱼翻肚皮的那一刻了解到的。我告诉她，金鱼回老家了，我们需要把她埋起来，让她的身体腐烂，变成泥土。她那时候两岁，不知道是否明白，但现在，在她四岁的时候，她会和客人说，以前还有小红和小黑，但是，他们死掉了。她说的时候有点遗憾，但没有悲痛。
我一贯以尽量科学严谨的语言去帮他解释世界的自然法则，她目前最爱的两本书是《我们的身体》和《动物世界大百科》。但这并不影响他对童话的喜欢。每天，我们都会有半个小时左右的时间讲讲绘本，讲讲那些奇妙的童话故事，乐此不疲。
有一天，我问她：“这些故事是真的吗？”
“不，它们都是假的。”
“那么，小动物们会说话吗？”
“会啊，小猫说话是’喵喵’，美洲虎是’嗷呜’……”她开始模仿起各类动物的叫声。
“但是美国的狗是听不懂中国狗的叫声的，它们不是同一种语言。”
“但是当熊猫发现老虎过来，它会嗷嗷吼叫。把老虎吓跑，老虎能明白熊猫的意思。”
科学与童话，在孩子的世界里真的可以并存，前者为她的精神世界提供规则感，后者提供创意、温情与另一种可能性。这也解释了为什么一个科学家，同时也可以是一个宗教信仰者。
所以，当死亡敏感期到来的时候，我会和她讲讲下面两本绘本：《爷爷变成了幽灵》《活了一百万次的猫》。一本关于死去的人去了哪里，一本关于轮回和生命的意义。
孩子纯净的灵魂直击生命主题。但愿我们的合理引导，让她对生命深深敬畏并热爱。
