我陪着你们，你们陪着他们，一起走过三个春秋，用最好的韶光！

晨间第一课，前二十分钟的早读，在楼道若是能听到朗朗的读书声，心情就怎么都是美好的。当然，有时，孩子们也不会总碍于"情面"……

一个班五十来号人，如果每一位(对，每一位！)都能把"好好学习"四个大字放在心间，那便是教师职业生涯中最完美的幸福了！想想，只能想想！

脚步还未到达目的地，或是安静，或是喧哗的班级状态都让为师大为不开心，极度不开心！当课程主导者的身影透过透明的玻璃出现在不安分者的视线中时，画风即变！摇头晃脑的，朗朗的，读书声，这还算有些自知之明的罢！

但凡还有一种是，你明明在班里，还有人特没“人性”地随意走动，待“威胁物”--教鞭出场，便才能出现那舒心的一幕！

带读的同学十分卖力，有时竟然能看到他们到青筋暴起，听到他们声嘶力竭！

对此，特别欣慰，成绩良好的学生呢，均是自觉的！朗读，是多么重要而美好的过程啊！

视线转移，画风大变！

一个班级里总有那么一个或是几个捣蛋鬼，眼神360度高速旋转，盯得住东西角却瞅不住南北地。

这是培养一名教书匠的眼力，手力，脚力的多维结合训练！三步并做两步，只有站在他跟前，才能够使之停滞不安分的所有作为。

曾以为，孩子嘛，好好教育教育，并且不厌其烦，还是能被听得些许的。

于是初期我采用过"爱的教育"("口水"教育)，说得你口干舌燥，言辞毕尽！

他呢，依然如故的"酷炫"！简直要上天了！唉

如果说前面这种"酷炫"得让为师伤脑筋，后面的这种就安静得让为师"手足无措"。

俗话说:一天之计在于晨！清晨是最美妙的时光，昭示着新的一天的开始，也是人精神状态最佳的时候，可以趁着这个时间计划好一天的工作，充满激情，开始工作与学习。

好吧，接下来，你会看到两个庞大的瘫趴在座位上的身影。

这是七点的早读！

这俩"庞然大物"是同桌，又恰逢深冬，他们把自己包裹在宽大的羽绒棉衣里，让我不能确定这位子坐着的是人，还是放着两件衣服！

当我把脚步移至他们身边时，其中一位把头从帽子里探出来，半睁开眼，露出惺忪的面容，脸上一副"打扰我睡觉，简直生无恋"的表情。我凶神恶煞的瞪了他一眼，欲开始"口水教育"，他就识相的坐直了，用手敲敲同桌。另一位也推了推帽子，似乎要整理他乱如鸡窝的发！

拿出书本，跟着朗读声，一张一合的读了起来。

两分钟后，又恢复"出厂设置"。待你走过去，他就做好。一离开，就恢复！两人就跟商量好了一般，"神同步"！唉，真是物以类聚，人以群分！近墨者黑！

对其也进行过严肃处理，但还是改变不了其"执着的心"！

两人安静地坐着，睡着，风雨无阻地陪着我们！

突然，我脑海中就蹦出来一个词语--陪读。

从看《梁山伯与祝英台》起，我就了解古代富裕些的家中就会给自己念学堂的孩子配备一个全心全意的书童。

但如今，就目前来看，我觉得陪读应该是一种自由，只要“我愿意”三个字！你就可以成为他或者她，甚至是他(她)们的陪读。

用三年或者是更多时间做青春韶华里最“温暖的”陪读！

因为这些温暖的"陪读"，人在最美好的教室，心却在不知道哪里！

他们会如何定义"学习"？是多么可笑的？可恨的？可怕的？……

坐在这个叫做教室的地方是无奈之举麽？

坐在这个叫做教室的地方却不切实际地心心念外面复杂的社会，这是无知之举啊！

有时试着换位理解，感知这种不成熟的认知中的痛苦！然后不知道是好是坏的劝说，若是这里束缚了那颗自由而想飞的心那么就“逃离”吧！在你想要的天空任意“飞翔”！

可是你可以那么勇敢吗，毕竟年纪小本领少啊！对于社会的认知太过空白。倒宁愿坐在这个由他们组成的大集体中，听着别人享受学习的快乐！也骄傲地以为有着自己的梦想，可是却没有为梦想而去奋斗的行动！

每秒，每分，每时，每天……

昨天，今天，明天……

反正第二天又是一个重新的开始，可是温暖的"陪读"们啊，你们，继续安静坐在教室里，呆呆地望着教室外，就这么安静地坐着，一直坐过这个美好的青春麽？