学校每周都会安排一节示范课。昨天，听了六年级的《把掌声分给她一半》。
张老师讲述了2016里约奥运会中国女排夺冠的故事，激起学生迫切了解女排的故事，引入全文。
检测预习环节，做得比较扎实，而不是走过场。听写词语，让同学到黑板上写，下边的同学同桌批改。效果好，但花费时间多。用词语说故事情景，检测预习很到位。我们的预习只流于字词的掌握，还有点肤浅，不能检测出读书情况，值得学习。
解题环节，强调一个“掌”字，上下结构，上边“尚”下边“手”，就是把掌声送给高尚的人。“她”指的是谁，让学生从课文中找，“二传手”、“灵魂”，过渡到孙晋芳为什么被称为“灵魂”，她是一个什么样的人。
在学习课文环节，采用启发引导式，鼓励学生读书中找答案，在朗读中感悟。
整个过程始终以学生为主体，教师起到的是引导启发的作用。
结束时要鼓励学生做一个孙晋芳一样的人，不仅球技高超，而且品德高尚。
所以掌声应该分给她一半。
多听课，博览众长，才能使自己成长。
