在《寻找不一样的教育》一书中，王维审先生引用了网上的一个帖子:一斤米的价值，引起人们的热烈讨论。同样是一斤米，放在米店，值一元钱；做成米饭，值三元钱；做成粽子，值五元钱；做成米饼，值十元钱；酿成美酒，值几十元甚至上百元钱。
同样一斤米，为什么会有如此大的区别呢？是因为付出，经历和经营措施的不同，价值就有了十几倍几十倍的差别。教育也是如此。不同的价值观，不同的处理方式，其价值是不一样的，也会让教育走向不同的方向，而我们所承担的教育的职责，主要是培养孩子向健康的、积极的、正面的方向去发展。
我们的教育仍然处于学生很苦、教师很累、教育很尴尬的境地。学生的苦在于读书之苦，教师的累在于麻烦不断，教育的尴尬在于无力改变。所以，大家都不开心，没有实现价值的幸福感。
作为教师，我们始终面对的是无休无止的矛盾。比如说，学生打架。如果只是简单的把双方训斥一顿，把他们的斗志给压下去，充其量只是解决了一件麻烦事；而如果能细致地弄清楚他们为什么打架，从根本上解决问题，或许双方就会握手言和，成为好朋友；如果我们能把解决问题的过程写出来，总结出好的经验和做法，在遇到类似的问题时就会有所借鉴，能省不少力气；如果，再能反思一下自己应该怎么去做，还有没有更好的解决办法，就会让我们的价值变得不同。这样，我们才不至于陷入无休止的烦恼中，才能找到实现价值的快乐。
同样一件麻烦事，从尝试到解决，从想过到反思，它的价值就不一样了。它就成了我们的写作素材，成了我们的教育资源，那么价值也就高了很多。所以，我们也要找到自己的方式，让自己的价值变得越来越高，以至成为无价之宝。
