今天已经一月十七号了，十五号月中结束了学生的期末考试，我一个学期的工作情况和教学成绩也有了一个简单的反馈。
我们班考的一般，也在我意料之中，但也没有垫底，比起我接手这个班时倒数第二的成绩，还稍前进了一名，不知道这样说是不是要求太低了。九十分以上稳定八个，八十分以上十六个，七十分以上十六个，不及格一个。从这个分布来看，大多数处于中等的孩子没有把分数提上来，现在我还没拿到试卷做质量分析，估计是基础知识还不牢固，另外我们班的作文真的写的不好，有一二十人没有写到三百字。
下学期着手图书角的建设，另外我要争取带本班周末阅读俱乐部，周末教孩子们写作阅读，教学相长。
比起教学上的软实力，我认为我最需要提高的是班级管理能力，树立威信，这才是我最大的短板，一堂课就算讲得再好，学生们在下面玩的玩，说的说，也一点用都没有。学生们普遍反映我很温柔，实际上是威信还没有树立起来的表现，这种方法和技巧，还需要好好积累经验。
在班级管理上，这个学期中间一段时间是最好的，开头因为刚上手，最后因为有点松懈，班级里的秩序是比较混乱的。早读没有养成好习惯，午间阅读时间更是乱哄哄的，卫生情况堪忧，放路队也差不多让我喊破喉咙，不停点名。我的精神状态好些的时候，学生也配合我一点，有时候我自身状态不好，也没有拿出十分的精力来管理。当有学生问我班上什么时候能拿到流动红旗时，我除了说该说的话之外，心里也很希望能拿一次。
在成绩上，我们班的孩子有时候有几个不写作业，我也没有及时的与家长反馈，累起来的时候就随他去了。小学阶段正是学习习惯养成的关键期，好的阅读和学习能力可以受益终身。我觉得我没有做到最好，除了懒之外，还有与自身自信有关系。
在与家长沟通问题上，除了刚开学的时候有点不舒服，后面我都比较佛系了，做到我应尽的义务，还要讲究方式方法，也是一门管理的艺术还是做人的艺术。
和我一起考进来的小朱同学，我们实力差不多，她们班取得了年级第五名的好成绩，相比起来，我真的付出不够，但是我的优点就是韧性长，也许一开始我不能立足很好的成绩，需要一定时间的适应期，但我的努力会源源不断，而且我还在复习考研究生，这些理论知识素养暂时看不出来什么，却在育人工作上有着深层次的滋养和提升。
当了孩子的妈妈，教学相长对我来说尤其重要，我既是老师，也是学生，还是家长，在这三个角色身份中转换，每一个角色于我来说都是那么重要，我要平衡这些关系，彼此相辅相成，最终成就未来。
我是一个有理想有抱负的年轻人，那就不要让自己的抱负理想落空于口号中，要落实在行动里，一步一步夯实在每一个细小的目标中。一月已经过去了一大半了，每天认真完成工作之外，认真读书，当自己不那么厉害时，一是要努力沉淀自己，二是要向厉害的人靠拢，长此以后，人生开挂了，再回头看这段岁月，一切都值得，一切都是刚刚好。
安安不是我生活成长的“累赘”，他是来成就我的，在育儿的路上，我收获的爱与责任，感动与成长，是世上不会有第二个人来帮我达到的。我的孩子，我爱你！因为你是你，和我一样一个完整独立的个体，这一路的风景，妈妈陪你一起看过。
教育的本质，就是“看见”一个人，看见他的闪光点，看出他的与众不同，挖掘他的潜能，释放他的光芒，帮助他成为一个永远更好的自己。
谨以此句献给自己以及路上的人们。
我们一直都在。
