周一进行了摸底考试，加班加点再第二天所有成绩出炉。看到孩子们的试卷，我困惑不解。一直带六年级，也许孩子们经过一年知识的积累，再差的学生经过严格的管理也会让你看到较为满意的成绩。虽离理想成绩相差甚远，可孩子们还能让你看到一丝希望。可通过这两天的复习、考试你会发现不但是学困生的知能力储积能力较差，就连平时课堂上积极展示的学生。他们面临问题时语言的表达，重点的把握是那么的薄弱。看到这样的情况我立马改变复习计划，对于一部分学生来说书本上的知识掌握足矣，我利用课余时间重新整理、归纳每一节课出现的重点。印刷、发放不同学生不同对待。对于部分连基础知识都掌握不牢固的学生，先把最基础的知识学会极为重要。即不同学生布置不同的作业任务，希望这样的复习能够帮助到那些学生。
通过这次复习、考试，也使我认识到了在今后的教学中，应该有意识的多培养优等生的语言表达、组织能力。对于那些学习上有困难的学生在平时就多关注字词的积累，以及今后日常作业的分类布置等都需要我认真、用心的去对待。
作为教师一直是遇到问题及时反思，总结，适时改变教学策略。在课堂上哪些看似在教室的学生其实心早已飞出教室之外，如果也能适时反思自己，我想结果一定会有所获。
