第二辑中共有五篇文章，每一篇有每一篇的特点。
第一篇 罗恩.克拉克：我感到一种召唤
通过美国著名脱口秀主持人温弗瑞采访了解这位老师思想：对于克拉克老师来说，从来没有想过做老师，他所有的愿望是让生命充满冒险，他有很多冒险经历，在偶然一次机会中只是做代课教师，没想到这一做便身不由己，就像着魔一样，爱上教师这一行业，看来做教师也要具有一种冒险精神。
对于如何调动学生积极性，他是这样讲的，主要的驱动力来自学生知道你关心他们，真正在乎他们的成功，还需要一些激励措施，这里以他代课经历为例：他所教的班级中有37个孩子，所有人都来自贫困社会，阅读、写作或是数学成绩都不达标，面对这样棘手的班级，对他来说就是一种冒险，一种挑战，但他不畏艰难，面对事实竭尽全力去做，他发现孩子们聪明且心中有着强烈的学习愿望，只是没有养成良好的习惯，没有规则意识，针对这些，他首先从建章立制开始，制定一套刚性的行为标准，要求学生严格遵照执行，否则便会收到应有的惩罚。想尽很多办法激发学生实现最大的潜能。如与学生一块学习跳绳，在交往过程中赢得学生信任，还能建立起一种联系，还能共同体验成功的快乐。他所制定的班规细致明确，从中学生知道哪些行为是可以接受，哪些行为不可以接受，并且通过家访得到家长的支持。
他的课程都是以孩子们日常生活中的事为基础，通过课程，努力帮助学生成为完整的生命个体，帮助学生学会热爱生活。
鼓励学生成为终身学习者，要求学生做到的，他首先以身作则，充满激情的讲授所学内容，让孩子们知道从学习中获得激情是很重要的。
他的理念为什么起作用，真诚很重要，学生们知道他所做的任何事情都是为了他们，下极大的功夫与学生交往，学生看到他的努力，当然会更加努力，并且学生们也知道他对他们有很高的期望。
在这里选用克拉克老师的一条班规来结束：坚持你的信念，如果你强烈的感到你应该做什么，就尽管去做。
