2020庚子年初，天翻地覆，网上流传着一句经典：老师变成了主播，家长变成了班主任......听着虽有娱乐性，这其中的辛苦与付出，只有老师和家长自知。网上还有一句话：一个孩子虽然干不了什么，可他能让你也干不了什么。看似简单粗暴，却直戳心窝，最终网友有提出了神总结：原来学校才可以拯救全世界。
是啊，神兽不早日归笼，神也快撑不下去啦。那问题来了：如何当好“班主任”，让神兽能干点什么，同时家长也能干点什么，这是门学问。
《不急不催轻松让孩子学会时间管理》一书从家长、孩子、教育者三方的角度，阐述时间管理不善的原因、描述时间管理中出现的问题、从而找到解决时间管理的症结，给出善用时间管理的方法及有效工具。
鲁迅先生说过：“时间，天天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤勉的人带来聪明和气力，给懒散的人只留下一片悔恨。”这里“勤勉的人”一定是善用时间的人，反之推理“懒散的人”...... 对家长何尝不是警示名言。
本书作者亲子教育专家、儿童时间管理专家：何小英女士通过5年线上线下为30多万名家长讲授亲子教育课程的实践经历，积累总结出一系列家庭亲子教育问题及解决方案，其中家庭中出现的时间管理问题具有普遍性。《不急 不催 轻松让孩子学会时间管理》一书即对家长如何轻松让孩子学会时间管理进行详述。
找痛点：为什么很多孩子做不好时间管理
从家长自身找原因，你是“闹钟型”父母，还是“钟摆型”父母。很多时候不是孩子做不好，而是家长根本不懂得时间管理。对时间没概念的家长，自然不能培养出对时间有概念的孩子。家长的方法不同，效果自然也不同。
“钟摆型”父母：影响，提醒，但不干预，不代替孩子判断。“闹钟型”父母：干预，代替孩子预判，不断提醒，还主观决定。
分析孩子的特点与类型，有针对性进行培养和训练。您的孩子属于哪种类型的孩子呢？是火箭型、工程车型、还是跑车型、游船型？龙生九子，各有不同。孩子的特别不同，用错了方法，自然效果不尽人意。
在培养时间管理的过程中是不是方法不得当。本应在头脑灵活的黄金时间学习，导入时间概念，却做了无目的的自由活动，延误了时间管理训练的黄金期，或者拔苗心切，把针对6-9岁孩子的方法用在3-6岁孩子身上。“望闻问切”只有判断准确，才能“对症下药”。
讲方法：训练孩子的计划力、专注力、坚持力
PCP儿童时间管理模型：计划力、专注力、坚持力构成儿童时间管理训练的基础。乍一看文字简单，却蕴含能量。
计划力来自对事件的预估，判断，好的计划是事件走向成功的开始。书中不仅提到了要帮助孩子制定学习计划，还包括制定某一特定事件的计划，例如：周末计划、寒假计划、期末考试计划等等。家长代替孩子制定不行，没有计划能力的孩子自己制定也不行，要按制定计划的“四原则”来制定计划，计划前明确目标，变被动为主动。
此处作者借鉴了由美国著名管理学家柯维先生提出的：“要事第一”的时间管理方法，有助于家长首先自己分辨事情的优先级别，从而引导孩子把时间进行分级，通过“重要”“紧急”“不重要”“不紧急”的优先次序合理安排时间，升级计划的合理性。
专注力的强弱，是区别学霸和普通孩子非常重要的指标。
不是每个家长都希望自己的孩子成为学霸，毕竟学霸是少数，但如果孩子可以获得做事专注的能力必终身收益。
蒙台梭利提出：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”是啊，多少家长用了“自以为是”的方法，一步步毁了孩子的专注力。专注力从营造好的环境开始，从教会孩子有时间感开始，从控制“戏精家长”不主动打扰孩子开始，从高效作业管理开始......作者还针对应对“专注力第一杀手的电子产品”给出了解决方法。
有了计划力及专注力，最终锁定胜利的是“坚持力”
唯有坚持，才能让孩子的时间管理能力从量变到质变。
坚持力的培养是长期的，出现反复很正常，多增加互动孩子才愿意坚持。专注力培养的主角是家长和孩子。这里家长优先，家长要有能力像“教练”一样陪伴，分析、指导、督促。同时家长还要分析自己所属的类型特点。您是压制型、满足型、忽视型，还是沟通型？家长要学习沟通、学习鼓励、学会肯定、学会控制自己的情绪，甚至要学会正确批评，培养孩子从改变自己开始。
出工具：SMART时间管理大法、AROR考试复习宝典、4C鼓励秘笈，红绿灯情绪管理法，FISH批判法...
条条大路通罗马总有一款适合您。这些方法都是经过各方专家通过成百上千个实验，实践的经典总结。家长只需要仔细阅读，先列出问题，再将问题与方法对应，进行实践，对症下药。有了专家的理论指导，有了经典案例反馈支持，再加上各类强效工具的鼎力相助，您就是下一个智慧家长。
比尔盖茨认为，真正的财富=观念+时间，所有的成功人事都是安排时间的高手。一人如何对待时间，时间就会如何回报他。
成为了智慧家长，助力孩子学会时间管理，拥有隐形的财富。小家稳定了，国家自然没有了后顾之忧，复课、复学仅是一个时间问题，“家长班主任”完全可以从容应对，自信处理，不急不催。
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