活动目标:了解外号有褒义和贬义之分，不能一概而论。懂得针对别人的缺点和不足取外号是不尊重别人的行为，会伤害同学的自尊心，学会欣赏同学的优点，尊重同学，避免不雅的外号，增进同学之间的友谊。尝试积极应对别人给自己起的外号，以适当的方式维护自己的尊严。
课题——我的名字不是肥猪
一、团体热身阶段:万物有其名
1.游戏:万物有其名
各小组学生起立围成一圈，就是喊植物或动物的名称。当含的职务名称是学生要将双手上去喊道动物名称时，则两手前平举。就是喊的节奏逐渐加快，做错动作的人就要原地蹲下，经过几个回合后，站立人数较多的小组获胜。
2.名字的含义万物有其名，大家玩的很开心。植物有植物的名称，动物有动物的名称，人也有人自己的名字大家都知道老师的姓名，谁能猜猜我为什么要取这样的名字？教师引导能把你的名字的含义介绍给大家吗？
教师点评我们每个人都有一个有意义的名字，当我们呱呱坠地，甚至还在妈妈肚子里的时候，父母就在翻阅字典查看书籍，要为我们取一个最美好最动听的名字！看来每个名字都寄托着爸爸妈妈对我们无限的希望。
二、团体转换阶段:外号大搜索
1.人物猜猜猜
在生活中，有些人不止一个名字，人们根据他们的特长，特点或者优点给他们取了很好听的别名，如刘翔，因为它跑得快，人们都叫他飞人，比如和可欣因为到目前为止，只有他能在高低-比赛中完成前空翻转体180°抓高直接接前空翻这一高难度动作，因此被誉为高低-公主飞人高低-公主表达了人们对刘翔，对何可欣的赞美和尊敬。
下面我们来做一个游戏人物猜猜猜游戏采用抢答的形式，老师说出一些雅好，请大家猜猜分别指谁，便要说出你的理由。
老师说出巨人，体操王子，及时雨等雅号后，学生抢答。
这样的外号是跟女人的特点，优点，特长去的，让我们一听就能知道是一个怎样的人？下面我们就来根据和外号猜猜人物的特征，有信心吗？
教师出示小猪个书法家幽默大王的雅号，学生抢答。这些外号跟爸爸妈妈给我们取的名字一样，寄托着人们对自己心目中偶像的一种尊敬和赞美。不过有些名字就会给人带来烦恼，下面就让我们来欣赏一段相声，让我们用热烈的掌声请出我们的相声演员。
2.欣赏相声，播放相声杜子藤——肚子疼
教师提问:听了相声你有什么感受？
就是点评这段相声的确给我们带来了欢乐，但是在学校里，同学们一见到杜子藤同学就捂着肚子喊肚子疼，会让他感到闷闷不乐的。
3. 我对外号的感受教师引导来上课之前，我在咱们年级里解决了一次，外号大搜索。我们身边有许多同学因为外号而整天不开心，别人给你取过什么外号，听到别人叫你这样的外号，你心情怎样？你是怎么想的？请你写下来。音乐声轻轻响起，学生鞋感受根据自己对号的态度分三组调整位置。
小组讨论。各组员在组内说说自己的想法。教师采访快乐走令你开心的外号是什么？能大声说出来吗？请同学们看看这些外号都有什么特点，善意的好听的很，很多好听的善意的外号，两人开心，但是在我们周围有许多人伤心的外号。
就是采访反感组，谁愿意把自己的感受告诉大家呢？
教师点评，看来有许多外号你们都不喜欢，有许多同学因为这些外号而烦恼。
三、团体工作阶段:真情面对面
1.开启知心姐姐信箱。
前几天老是在我们学校知心姐姐信箱中收到了一位同学的来信，想看看这次分心吗？课件展示，并说明写信的当事人姓名和有关情节，教师都做了改动和整合。教师提问谁能说说听了这封信你有什么感受？是啊，不雅的外号伤害了小米，外号给小敏带来了挥之不去的烦恼，此时此刻你们心里有何想法？
2.引导换位思考，就是说明什么是换位思考。刚才几位同学的发言，其实都运用了一个很重要的人际交往技巧，站在对方的立场上想想他人的感受，这就是换位思考。小组讨论你如何运用换位思考？学生发言后，教师归纳得出换位思考的方法，小敏该如何面对不雅外号？教师提问小敏同学该怎么面对这么不雅的外号呢？反感走中立组快乐组分别讨论，然后全班分享。要是点评是的，自信点，胖有胖的好处，比如学校里有拔河，累球等比赛项目，胖一些的同学就能大显身手，但是毕竟不雅的外号是令人气愤的，必要的时候就应该提出自己的看法，维护自己的尊严。
4.真情面对面。
现在如果你意识到自己曾经伤害了同学，赶快趁此机会走到他面前，真诚地说声对不起好吗？学生在教室里自由走动。交流感受和想法。
四、团体结束阶段:张口时请记得尊重
1.尊重卡留言
经过这些活动，你有什么想话想说，在尊重卡上写一句你最想说的话，可以写给自己，也可以写给别人。
2.教师小结:
说起外号，真是几家欢喜几家忧愁。如果说童年是一首歌，那这些外号就像一个个音符，可能带给你快乐，也可能带给你烦恼。但请记住编译的外号，常常给人带来极大的伤害，破坏同学之间的正常关系。中心的希望我们中间不要出现伤害他人的外号。一句话，张口时请记得尊重。
情景剧11.一缕阳光
这个情景剧是关于家庭暴力的话题，在日常的生活中，会时常听到关于家庭暴力的话题，但更多的是夫妻两人的，牵扯到孩子的还比较少。在这个情景剧中，主角秦涛是个可怜的孩子，年幼失去了母爱，却又遇父亲不慈爱，被痛苦蒙蔽了双眼。在这样的家庭中成长的孩子，却还那么坚强勇敢，那么体谅自己的父亲，希望自己的父亲也可以快活起来。通过班级同学的帮助，通过老师的帮助，他让父亲理解了自己，也让父亲认识到自己的错误，洗头换面重新做人。这个剧中师生关系融洽，学生之间互爱，亲子关系得到了缓解和融合。如果我们身边有这样的孩子，可以效仿这个方法来帮助孩子得到真爱，解除问题。
