孩子的精神健康

在保证孩子身体健康的基础上，其次要考虑怎样让精神保持正常，使它在一切场合都能举止得当，体现出一个理性动物的高尚和美德。

一切德行和价值的重要原则和基础就在于，（虽然与欲望的倾向相反，但一个人也要能够克制自己的欲望。）能够不顾自己的爱好而纯粹遵从理性所认为的最好的指导

让孩子从小养成良好的习惯

溺爱会害了孩子。想把孩子培养成什么人，在孩子小时候就那样要求。

管教孩子的一般原则

一切德行与美善的原则在于：当欲望得不到理智的认同时，我们要具有克制理智所不允许的欲望的能力

他们应当学会懂得的第一件事情就是，他们之所以得到了某个东西，不是因为这东西能让他们喜欢，而是因为适合他们获得。

那就是：无论什么东西，只要拒绝给孩子，就千万不要因为他们哭泣恳求而给予，除非你是有意教他们变得没有耐心和令人厌烦。

凡是有心管教孩子的人，应该在孩子很小的时候就开始管教，使他们能绝对服从父母的意志。

如果你希望他敬畏你，就应该在他婴儿时期打下基础。随着他慢慢长大，再慢慢与他越来越亲近

不要教孩子打人，不要教孩子虚荣，用美丽的衣服去炫耀，吃东西不能无度和奢侈

管教孩子的方式方法

无论需要怎样严格的管教，在孩子越小的时候越应该多用，一旦运用得当，取得了效果，就应该放松，改用比较温和的管教方式。

第一，凡是不能控制自己的嗜好，不知道听从理智的指导去抵制当下的快乐或痛苦的纠缠的人，就是缺乏德行和勤劳的真正原则，就有陷入一无所能的危险。

第二，另一方面，如果孩子的精神受到过分的压抑，如果由于管教太严而使其精神遭到过多的打击，他们就会失去活力和勤奋，这种情形比前一种情形更糟糕

如果有谁能找到一种方法，既能让孩子的精神保持舒畅、积极、自由，又能使他克制住自己对许多事物的欲望而接近不那么感兴趣的事物，他就能调和这些表面的矛盾，掌握教育的真正秘诀

惩罚和棍棒的坏处：让孩子更倾向于肉体的欢乐而非理性的思考；让孩子厌恶大人；养成奴隶似的屈从或者逆反；让孩子心神沮丧。

而物质奖励对孩子也没有好处。人们为了让孩子努力学习文法、舞蹈以及其他各种对于他们的幸福或利益并没有多大帮助的东西，便不恰当地使用奖励与惩罚的方法，结果牺牲了他们的德行，颠倒了他们的教育，等于是把奢侈、骄傲和贪婪教给了他们。因为不良的喜好本来是应该加以约束和压制的

应该怎么奖惩呢？

如果你能让孩子们热爱荣誉，对羞愧和耻辱有所理解，就等于让他们掌握了一个真正的、会永远发挥作用的原则，这个原则会令他们走上正道。

给孩子树立尊重和耻辱的观念

针对孩子的行为表扬和批评孩子。由于其言行举止得当与否所带来的必然结果，要么被尊重，要么被羞辱。所有教育孩子的人，咋要百保持一致。

只有发自内心的羞耻心和不愿再惹人讨厌的畏惧心，才能成为真正的约束。打骂孩子应该避免。

名誉是大家根据理智，对有德行的良好行为的一种不约而同的证明和赞扬，在孩子还没长大，不能运用自己的理智去辨别是非的时候，是一种用来引导和鼓励孩子的合适的办法。

当孩子犯错时，就不能姑息纵容，一定要加以斥责，不过在斥责时，用语要冷静严肃，不受情绪支配，并且应该背着他人在私下里进行。

但是当孩子应该受到赞扬时，就一定要当着别人的面去赞扬。孩子在受到赞扬之后，再经过大家的一番传播，那么奖励的意义就更大

如果你想要孩子做某件事，或者想让他们在做事时换个方法，结果他们还是忘了做或是做得不好时，你就应该让他们反复去做，直到做好为止。单纯的训斥和让孩子记住规定没有用处。

怎样合理地给孩子定规则

规则要少，教育孩子要从他的天性出发，要和颜悦色的引导，一下子制定不能太多规则。

照料孩子的人应该仔细研究他们的天性和才能，并且应该经常试试，看他们做什么事情比较容易，走哪条路比较适合他们

优雅的举止是一个人在恰当的时候，自然而然地做着恰当的事，他的心情也和当时的情境相符

当一个人经过不断练习，将自己的行为变得时尚大方，在与人交往时，由于天性或习惯，所有的言行举止，哪怕是微小的动作表情，都会显得礼貌得体、谦逊有加，看上去一点也不显得生硬或是刻意模仿，而是由完美的心境和良好的素质自然流露出来

率真的不加修饰的本性以及任其自然率真的不加修饰的本性以及任其自然的态度，要比人为的丑态和刻意的装扮好得多。

建议孩子到了能学跳舞的年纪，就应该让他学习跳舞

要在他们的内心建立起善良慈爱的原则，要尽可能利用名誉、赞扬以及随之而来的种种美好的事物，使这种善良和慈爱的原则变成一种习惯。

孩子周围的人对孩子的影响