最近宝贝在学习运用“积极争取”，遇到问题要有3个以上解决方案。前几天跟一位朋友交流带娃逛超市买东西遇到的问题，我说了宝贝有一次为了买两个东西而跟我积极争取的例子，朋友提出异议，阳阳那不是在跟你讲条件吗？好吧，我来澄清一下讲条件和积极争取的区别。
比方说，我朋友培训学校来了一名新老师，资历尚浅，现在有一个培训机会，这名新老师想要争取，于是找到吴校长：“吴校，请问这次的培训机会可不可以给我？我会安排好我手头的所有工作，而且回来帮助复制团队。”吴校长经过思索说：“不行，你资历尚浅，机会我给了***。”她还不气馁，继续争取：“吴校，我不但安排好我所有手头的工作，回来复制团队，来回的路费我也自己承担，我只是想要这样一次难得的学习机会，请问可以吗？”（试问：这个新老师是在跟我朋友讲条件呀，还是在积极争取？）遇到这样的员工，估计我朋友吴校也会积极跟总部争取加一个名额的。来回的路费也不用她自己出，这么好的员工得留住呀！这样的员工就是，当她遇到问题，积极想办法，达成自己的目标。一个办法不行，我再想一个，还不行我再继续想办法。这就体现出了一个人的问题解决能力和人际沟通能力。
孩子我们是可以这样培养的，遇到问题，父母跟她一起想解决办法，至少要有三个以上解决方案才行。不管孩子提出的解决方案多么的幼稚，我们做父母的都要做到“三不”原则，那就是：不批评，不指责，不抱怨。接纳孩子，孩子才能心平气和的想办法，只有冷静下来，相出的办法才是聪明的办法。前几天，宝贝让小朋友给打了，正好打在胸口的颤中穴那个位置，宝贝说她一呼吸那里就疼。原来是宝贝积极争取当读书管理员，帮助老师维持小朋友看书时安静有序的环境。结果宋宋打旁边的小朋友，阳阳过去制止他了，收了他的书。完事儿，转身走的时候，手不小心碰了宋宋胳膊，那个小男生立马上前，一边说着：“干嘛打我！”一边狠狠给了宝贝一拳。宝贝说到这难过的想哭，继续说：“我当时眼泪就在眼里打转转，可是管理员是不能大声说话的，会影响别的小朋友的。”听到这里我立马抱住了宝贝，立刻给予她正向回应：“宝贝，我觉得你在那个当下依然能够想到不影响别的小朋友，真是一个肯为他人着想的孩子。当时老师在旁边吗？”“不在，老师帮我们给玩具消毒去了。”“那宝贝，你现在想怎么样解决宋宋打你这件事呢？”我把问题的皮球踢给了宝贝。阳阳说：“妈妈，明天我叫上董子皓，宋宋打我时他看见了，他还问我没事儿吧阳阳。我和董子皓一起打他，他肯定打不过我们俩。”我说：“奥，再打回去呀，嗯，那倒是个办法。可是，宝贝，你有没有想过，他会还手的，到时候你还是会再挨几下的，那也是很疼的呀？”宝贝又开始思索，情绪没有刚才那么激动了。我又继续说：“你能不能想到一个好办法，既不伤害别人也不伤害自己呢？咱们不打人，打人伤害别人也伤害自己。”“妈妈，那你给宋宋爸爸打电话，告诉他，宋宋他打我了！我要他给我道歉！”“嗯，这倒是个好方法，阳阳会考虑到让家长教育孩子的方法，很好！那，除了找他爸爸，你还能想出别的办法来吗？”宝贝又认真思索了一会儿说：“还可以告诉魏老师，让魏老师批评宋宋，让宋宋给我道歉！”“哇，一会儿的功夫阳阳就想出了三个解决办法，你真是个解决问题的高手呀，那，咱们分析分析哪种方法更好吧？”“好的！”这就是我跟宝贝一起想办法解决问的过程，最终我们经过评估和综合考虑，决定给班主任魏老师打电话。问题解决的很圆满。
当孩子遇到“事儿”的时候，往往就是她开始成长的起点，我们做家长的，做好引导工作，跟孩子一起列出方法，最后跟孩子一起评估决定用哪种方法，解决问题。
