很不幸地看到，如今的家校关系越来越不堪，就连老师家访这样的好事，也成了家长乃至社会吐槽甚至质疑的焦点。
为何会走到如此地步，也许原因众多，但有一个问题可能被忽视了，那就是社会各部门 肆无忌惮地给学校、老师布置各类工作，才是最大的恶疾。原因如下：
其一，直接造成家长对老师的反感。对于绝大部分普通家长来讲，通过学校布置给家长的工作，家长都会认为是老师要求做的，他们不知道学校和老师的无奈，因此会把怨气撒到老师头上。面对与教育教学相去甚远，学生又无能力，需要家长去完成的各项工作，家长怨声载道。
其二，官僚作风的传递恶化家校关系。上级行政部门布置工作时，不顾实情，在时间上无考量，在结果上贪图所谓的名次，官僚作风，高压态度盛行。这种工作方式不可避免传递到教师，然后再一股脑儿压给家长，恶化了家校关系。
其三，教育教学时间被严重压榨后遭家长诟病。学校老师的精力是有限的，非教学工作时间被大量占用，势必影响教育教学所必须花的时间，也势必影响教育教学所必须的精气神。老师在课前准备，作业批改，家校交流等方面，必然没有好的心态，足够的时间。于是交给家长的任务多了，家长的诟病也就多了。
我们并不是说上级通过学校布置的工作一无是处，比如防诈骗、交通安全、消防安全等，陶行知说生活即教育，可以说，没有哪项工作和教育无关，我们要做的是权衡利弊，去思考些工作是不是必须通过学校去落实，还是仅仅为了工作好推动，总结的时候，数据统计起来好看，比如关注下载一些APP，关注一些公众号；第二，即使通过学校布置的工作，也得区分一下对象，比如禁毒，学宪法讲宪法，是不是小学一年级就得参加，还得参与率、满分率双百分百？关于教学内容，张謇就曾说要“随学童年之大小而教之”，如果不考虑儿童的接受能力，不以儿童的年龄认知为基础，那就是不遵循教育规律了；三是针对家长的工作，比如医保参保、秸秆禁烧、禁燃禁放，那就直接在社会上布置好了，不要总想着小手拉大手，这是一种懒政的思维，任何一种计谋，用多了，那就会被人看透，总有翻船的时候。
