时间进入倒计时，离期末测试已经只剩12天了。
而今，也是进入复习的第三周了，每天基本都是读背讲题做题，孩子们课堂积极性大打折扣。上课心不在焉者，有气无力者，恹恹欲睡者……那真是“万马齐喑究可哀”。
该怎么调动孩子们的课堂积极性呢？我们的积分评比还在使用，加分的依旧在加，扣分的依然在扣，可学生似乎已无所谓。
那怎么办呢？课还是要上的，该讲的题目还是要讲的，只能老师讲和小老师讲相结合。其实，有时候学生讲时大家听讲的专注行和积极性还胜过了老师讲，只是有时候学生不能讲那么透彻。
无论如何，复习相对于上新课来说，内容和形式上也没有新课的丰富新鲜，学生自然兴趣不高。
但对于经历了快六年的上学时光的孩子们来说，其实他们应该具备自我的适应和调节能力，考前的枯燥和紧张都是正常的。
作为老师，我也深知孩子们整天面对着一科又一科的考试、讲评，大脑疲倦，也尽可能地用不一样的语调，不同的节奏，读写穿插去进行。甚至为了调动他们的早读积极性，我每天精心地书写早读寄语，以激励他们。然而孩子们的状态时好时坏。
希望孩子们能够尽快地调整好状态，不打疲劳战，不扯拉锯战，每天每节课都能以良好的状态去听讲，去记忆，愿他们期末都考出好成绩！
