有没有发现你的孩子从原来的聪明伶俐，变得麻木、什么都不感兴趣?有没有发现你的孩子从原来的乖巧听话，变得跟同龄孩子格格不入？
我们70后、80后家长，从父辈的不管或棍棒教育下，感到了教育的不足，从而学习赏识教育。但是赏识教育并非简单的赞赏和表扬。
真正的赏识教育需要智慧，需要尊重孩子自然发展的过程与规律。
班级新来了一位男孩，记忆力很好。看起来妈妈性格也很好，到我们学校来，就像很多家长一样，据说是考察了很多家，才决定就在我们学校就读的。
但是由于家长的过度欣赏，别人在他的眼里什么都不是，其他同学表演时，他会说没意思；别人表现好，他会“切”的一声，不屑一顾。这样的孩子谁愿意选择和他做朋友呢？孩子需要朋友，需要交往，需要合作中得以成长。
于是，我想走近孩子，了解他真实的想法。孩子自己说:“他们的行为特别幼稚，可笑。”
有一次，当其他孩子在黑板上听写写错时，他嘟哝了一句:这都不会？我知道，这是教机来了。下一轮的时候，我叫了他上来听写。听写了六个，却发现他只写对了一个单词。他和其他孩子一样，都需要自己努力，才获得能力。只是家长太多的鼓励与“赏识”，让他在天上俯视，下不来地面。如果孩子不能正确认识自己，去发展自己，慢慢他他收获的便是虚荣，这个孩子的注意力已经不是在自己本身了。
赏识是孩子成长之路，为他们的自信，为他们的行为做出合适的赏识，而不能只是:“哇，太棒了！”一句来应对千万件事情。
解决之道:1赞赏孩子具体行为。看到他背后做事情的动机。有时孩子在尝试中可能做的一塌糊涂，甚至自己都没信心了。这时的赏识，就是肯定他尝试的行为，为他建立自信心做准备，当一个孩子失败都不怕了，他还怕做事吗？
2赞赏，要成为他接下来继续做事的方向。单独说一下孩子做得好的地方。让他知道反复实践，直到成为自己的能力。
比如，当一个孩子想帮你洗碗时，却把碗打碎了，孩子这时是自责的。我们需要肯定的是，孩子想做家务的动机是好的，顺便教给他正确的方法，怎样才能把碗拿稳，怎样把碗洗干净。
大家好，我是日记星球319号星宝宝庄如澖老师，正在参加13期21天蜕变之旅，每天一篇日记，坚持，你会收获更好的自己！如果你也喜欢，我们一起成长吧！
