何颖颖读书打卡
坚持读书第121
高校教师：第九章：创造焦点解决取向的学校，为管理者提供策略276—279页 有感：1，采用积极的方式，描述困难是学生感觉到问题可以解决。2，要景观的问题不存在似的情形。3，去问学生，他想要有什么不一样。4，自己改变了，学生也会跟着改变。5，有时候复杂的问题并不总是需要复杂的解决手段。6，用更积极的方式去激励学生，询问学生学习的动机。7，有效继续、无效改变。
2018-06-10
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。
推荐阅读更多精彩内容
- 【书籍名称】《 番茄工作法》 【阅读感受】 1.书不厚，容易通读，没什么高深玄幻的理论。 2.上手很容易，只需要一...
- 看到网络上有人总结的“交往八原则”，感到总结的很到位，特拿来主义学习一下: 1、摒弃虚荣〜真实才是永远的朋友； 2...
