智力中没有一样东西最初不是源自感觉。
蒙特梭利在两本书中都说：“儿童所有的智力是从感觉发展到概念。”
词语捕捉了感觉，稳固了感觉，清晰了感觉，加深了感觉，使模糊的、稍纵即逝的感觉成为明晰的属他的对象。蒙特梭利说，这个东西就叫“智力”。智力就是从感觉发展到概念。
儿童依据感觉来理解概念。感觉包括哪些？视觉、味觉、嗅觉、触觉，听觉。孩子们通过这些来感觉来认识事物，形成概念，然后再进行概念与概念之间联结，其实不难发现，儿童整个6岁前好像都在做这件事。
儿童内在有一个精神胚胎，这个精神胚胎有一种特殊的能力帮助他认识世界，这种特殊能力就叫“敏感期”。儿童整个生命状态是由一个接一个的敏感期组成的。
儿童发展的遗憾就是：一方面是他在感觉的时候，我们破坏了他的感觉；另一方面是当儿童感觉到的时候，我们没有把词语同他内在的感觉及时配上对。配对的重要性就在于此。
儿童内在的观察和感觉，就在这种强制过程中丧失殆尽了：当孩子没有感觉的时候，我们不断地强制孩子，教给孩子东西，有的人话还特别多；当孩子处在某种感觉中得时候，我们不但看不到机会，反而打扰他，把他的感觉的破坏掉。
