前两天，终于啃完了这个大部头 --《儿童心理学》。
作者鲁道夫.谢弗，英国著名的心理学教授，英国心理学会会员，主要从事儿童心理发展的研究，著有多本心理学方面的著作。
这是一本虽然很理论但是并不烧脑的著作。信息量相当大。用一句话总结就是“挑战你以为你知道的，补充更多你所不知道的。”全书10个章节，29万字。
从头读一遍之后，我又返回来读第二遍，并整理思维导图。这也是我的咨询督导课程要交的作业。所以顺便记录在这里。
第一章
第一章主要是从宏观的角度介绍什么是儿童心理学，主要的研究方法，以及我们为什么要学习儿童心理学。科学的理论形成过程原来是如此的严谨。
第二章
从第二章开始，正式进入儿童的心理。
先从“何谓儿童”这一定义切入，同时从历史，文化等多个角度，横向纵向的比较了从古到今，从东方到西方不同的对于儿童的定义和塑造方式。即使是在同一个社会内部，人们对儿童的观念也不同。并没有一套放之四海而皆准的标杆。
但毋庸置疑的是，观念影响着成年人对儿童的教养行为，而这种行为又决定了儿童的发展。
第三章
第三章，从人生之初说起。
一个孩子的生命开始于受孕而不是分娩。产前和产后的发育是连续的。儿童出生前的经历对后来有着深刻地影响。
在母体中基因的禀赋，母体中受到环境的影响，出生时的形式会影响孩子未来的发展和心理。
新生儿也并不是一张白纸。这一章里探讨的他们的视觉和听觉在出生前的准备，揭示了胎儿的大脑已经做好了准备，足以管理一系列在外界生存所需的基本功能。大脑的发育是双向的：新生儿寻求适应于他们大脑的性质的经验，而这种经验的获得又反过来激发大脑的进一步发展。
对父母来说，初为新角色，过渡和重新调整和改变生活方式，是一个要面对的挑战。
第四章
这一章讨论关系，儿童的发展是在人际关系的环境中发生的，关系主要是在家庭环境中出现的。
但是家庭的形式其实是多样的，环境也是各有不同的。随着社会的进步，已经有越来越多的非传统的家庭方式的出现。比如单亲家庭，同性恋家庭等。家庭的结构是否会影响孩子的发展？非传统家庭中长大的孩子就一定不如传统家庭的孩子吗？
重要的结论是，不是家庭结构而是家庭功能，即人际关系的质量决定了孩子的发展。一个虽然没离婚但是冲突不断的家庭，对孩子的影响远远大于一个单亲但是关系亲密的家庭。
儿童从出生就开始被训练成要与他人形成关系。毕竟，人是社会化的动物。依恋关系在婴儿期出现，在随后的几年里逐渐发展为一套灵活的反应系统。4类不同的依恋关系的分类，能够预测儿童未来很多方面的心理功能。
同时，除了家庭关系，发展与同伴形成的关系也很难重要，促进形成儿童的社会身份。同伴合作也能促进智力发展。儿童在集体中所处的分类，同样能够预测以后的发展。
很值得读的一本专业心理学入门书籍。下次继续后几章。
