“老师，我在书店，想给孩子再买几本书？你给我推荐几本吧？”
“老师，我弟弟给他家孩子买了一套书10本，他们现在不看了，不是注拼音的，有《稻草人》《海的女儿》……你说我家孩子看合适不合适？”
“老师，你放假时推荐的几本书，书店没有，有其他的，孩子可以看吗？”
“老师，家里的书孩子全部读完了，你说我再买些什么书合适？”
“老师，不好意思，孩子昨天忘记读书了，今天我让他补读了，都发阅读群里了！”
…………
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这两周开始复习，做了很多的练习题，二年级的习题里总会有一个写话练习，起初还担心孩子们不会写，因为每次写日记都是在家里写，估摸着应该是家长辅导了。现在每次做题都是在课堂上完成，我发现孩子们展开了篇幅，有话可写了。
我问他们：“你们现在写话练习做得真好，篇幅长，内容好，是怎么回事？
有的孩子呵呵一笑，说：“老师，我们读得书多呗！”那样子多骄傲啊！
我又问：“是吗？”
他们全都点着小脑袋，说：“是，是，就是！”
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这群孩子毫不谦虚，这一年的时间，带着他们读书，这一点一滴带来的进步都是看得见的。
