让每一份付出都看得见。是对今天继续努力的肯定，回到阅读方面来，读书的收获是能够让内心平静。
所有的老师都是需要论文的，需要课题研究，所以自己做也都是正常的工作，为了提升自己的个人能力，把观察到的问题整合成自己能够进行研究的问题，是促进自己成长的方式。
每天遇到的问题都是可以研究的课题，需要研究/
我把拼音错了两个，理解成了读书错字的这个行为，所以让孩子在阅读过程中读正确，其实发现了一个道理。
知道了接下来如何去解决的问题。何理的归因，决定了接下来自己的行动。阅读简单的，是一种防止错误出现的情况。
如果哪些不会，那么就是反复 澄清，可以出了听写和默写之外的练习形式。
当然认识到位，当前正在做的阅读工作还需要进一步进行。
理解当下进行的考试，完全不是能力，想不到的问题，哪些把想到的事情能够做好的准备工作。
所以说提升自己的执行力，帮助孩子制定计划的能力。
写作方面，考试中只是作文的规范和长度来给分，所以增加应试的技巧，这次读书的收获。
理解了作文这个大关，也理解了八选一的范围问题，也是一次备考策略，如何做充分的准备，能够找到聊天的话题，不仅仅是做教育，而是一个互动的积极对话。
聚焦于具体的问题，能够通过专注于解决当下这个问题，让自己保持平静的状态。
放下让孩子做小纸条的意识。
一开始我看见她去找卡纸，我不知道她是要做什么，并且自己没有去关心地问，在乎孩子的感觉，行为背后的需要，注意到失调的行为。
评价过程注意积极鼓励的方式进行。
那些她发现的小纸条对孩子来说不够积极的影响，因为见了别人做的，未必会有效果，对心理来说这是一种准备的形式。
如何解决呢？
参与到问题的讨论与解决过程中
阅读理解方面的提升，共读和输出理解，能够明白到底为什么，如何思考呢？如何 通过大观点，人格训练。
无论如何保持开始的状态，容易引起糟糕的不开始的过成
