近年来人们逐渐的重视起了对于孩子的教育，不断的关注和探讨对于孩子的教育问题。我个人认为它不是一蹴而就，朝夕之间就能实现的。它是一个漫长而又不易被察觉的过程，是伴随着父母在养的过程中慢慢的点滴渗透的；而且 通过不断的学习，观察和反思就会发现，它都是体现在生活中的方方面面，与孩子相处的点滴细节中影射出来的。 如果细心观察和品味，也能从别人与孩子的点滴交集中，感悟到一些值得我们反思的东西。
一位奶奶带着约十岁左右的男孩在买水果，买西瓜时车筐里已经满了，装不下了，摊主提议让孩子在后座上抱着就可以了，当时她还问了孩子的意见，孩子也同意了。在挑选的过程中孩子去了买冰棍，回来时摊主还是建议奶奶让孩子在后面抱着西瓜，可是她却说‘他那么懒怎么指望他呢？’孩子只顾吃冰棍，也没反驳什么，爬上后座就被奶奶推着走了。我听到后心里是有些替孩子感到委屈的，最初奶奶问他的时候，孩子是答应了的，并没有不乐意，但是最后奶奶却没有照做，而是直接给定义成了孩子懒，不会去做。
做某件事之前不去询问孩子的想法，征求下孩子的意见，而直接给孩子下定义；怕孩子做不好而给自己带来麻烦，用种种借口和理由去阻止孩子，不给他尝试的机会，等他习惯了无动于衷的时候，又被指责什么忙也不给帮。这样的做法和评价是对孩子的不公平和不尊重，而且凡事都会存在因果关系，他身上出现的果，必然是之前父母行为的因造成的。回想自己与孩子相处的过往，我也同样犯过类似的错误。曾用自己的主观意识去判断孩子的行为，以自己的角度去评判孩子的动机，很多时候总会误会和委屈了孩子；在孩子因为好奇去尝试帮我做某件事的时候，担心他做不好而阻止孩子去尝试，甚至还粗暴的拍掉过孩子的手，导致后来我再想让他帮忙的时候，他总会直接反对或者拒绝，早已没了当初的兴致。细想之下就会发现，是我们束缚了孩子的手脚，抹杀了孩子去尝试和探索的欲望。
就像高尔基说的‘爱护自己的孩子，这是母鸡都会做的，但教育好孩子却是一门艺术’。有些时候人类做的并不比动物高明多少，甚至偏离了正确的轨道，还需要人们不断的学习，不断的反思和完善自己，才能给予孩子正确的教育。
