1.什么是课题资料
课题资料是指课题研究过程中的全部资料，是科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程。它不仅是课题成果的佐证材料，课题验收的重要依据，更是开展科研工作的保证。
2.收集课题研究资料的目的和意义
首先，收集课题资料为课题研究顺利结题服务。开展课题研究，只有顺利结题才能让课题研究本身更有价值和意义。如果不重视课题资料的收集工作，临近结题时，只有立项审批书等一点点资料，课题肯定是不会顺利结题的。其次，收集课题资料，为课题研究结论提供佐证数据。课题研究结论一定是研究过程中教学经验或教育规律的总结和提炼，从教育问题到教育现象，通过研究策略的实施，取得哪些教育效果？是需要靠相关佐证数据来支撑的，证明我们课题研究结论的科学性和普适性。最后，收集课题资料，为后续的深入研究提供基础的资源保障。课题立项历来重视研究者的研究经验，收集课题资料就是研究者提炼研究经验，复盘研究过程的主要保障。
3.课题资料的分类
因各省份对基础教育科研课题结题要求有所不同，国内学者关于课题资料的分类也存在不同标准。分类标准不同,课题材料所属的类别也不尽相同。根据材料的呈现形式，课题材料可以分为图片类、文字叙述类、数据类等;根据保存方式的不同,课题材料可以分成电子版和纸质材料;根据课题管理部门要求,按照材料在结项验收中的重要性，课题材料分为过程性材料和最终成果材料[]（ 杨伟东.胡新颖，2017年）。结题资料一般包括结题审批书、研究报告、其他附录等，其中研究报告占80%的份额，结题审批书约占10%的份额，其他材料约占10%的份额[]（孙涛等，2016年）。大部分学者认为，从目前科研课题研究工作的基本情况看，至少应该包括以下六方面资料：基础性资料、计划性资料、过程性资料、专题性资料、效果性资料、成果性资料。
笔者认为，我们一线教师可以根据自己立项课题的管理部门结题要求，灵活分类。我们课题团队经常将课题资料分为三类：成果类资料、工作类资料、佐证类资料，其中成果类资料主要包括各类研究报告、论文、专著等；工作类资料主要包括课题申报书、结题工作报告、各类活动计划和研究方案等；佐证类资料主要包括调查数据、问卷调查表、课堂教学观察量表、案例等。
4.资料的归类与整理
课题研究一般都包括三个阶段：准备阶段、实施研究阶段和结题验收阶段，时间跨度几乎都在两年左右，所以，坚持日常收集课题资料很重要。
我们在课题研究时，经常根据课题研究的三个阶段，将课题资料按成果类、佐证类、工作类三种资料，存电子档案和纸质档案。电子版档案要高标准要求，规范分类存放。高质量的课题档案便于减轻课题结题时工作负担。
高标准指文档质量要高，包括字体格式要统一，参考文献要规范。规范指电子档案的命名要规范，如有修改，及时删除错误文档，保存最新正确文档，便于撰写课题报告时引用相关资料。建议各位教师在课题研究过程中准备一些纸质的档案袋，或者在电脑上建立一个文件夹，随时随地把收集的资料进行归类、整理。事实证明，建立课题档案袋或文件夹，会使课题研究有条不紊地开展，使课题研究过程扎实有效，使课题结论更加言之有物，使教师的专业素养不断提高。纸质档案袋的封面最好按顺序标注清楚资料类别与内容。分别装入不同内容的资料，并在封面标注清楚。
