关于这部电影，之前似乎看过，但已没有印象，最近又专门搜出来，认真地观看了一遍。影片的名字就很奇怪，为什么是放牛班的春天呢？有放牛的孩子吗？这样的孩子又为什么迎来了春天呢？这个春天是不是很特别？带着满腹的疑问，我专心地观看了整部电影。
电影讲述的是一群无处可去的孩子，任何学校都不接收的孩子就都被送到了这样一所学校中，以一本日记的形式展开了整个故事，而故事中的老师，从第一天走进学校就遇到了许多麻烦事，他之所以会接收这个被称为“放牛班”的班级，是因为之前的那个班主任实在受不了了。这里的孩子不学习、纪律差、打闹、偷东西、伤害老师、自私、无所顾忌，这里的校长唯一的处理方式就是犯错---惩罚，只要有错，不是打就是关禁闭。
一个问题儿童很难管，一群更是了得？这位马修老师又有什么本事把孩子们带向春天呢？孩子们骂马修是秃子、王八，伤害老师，偷他最珍贵的乐曲，已经把他快气爆了，上课时，只上了几节课就让马修累的精疲力尽，这生活马修根本过不下去，马修悲病欲绝写下了第一页日记，但唯一让他忍耐的理由就是这里的每个孩子都有自己的梦想和他们隐藏在心里的慈爱。其实马修知道，谁是伤害老师的凶手，可他没有说出来，因为他相信这个孩子会悔改，他让凶手去照顾受伤的老师。马修刚开始对他们也不是很亲切，也比较严厉，但他从不体罚他们，一直一而再，再而三地替他们向院长隐蔽错误。孩子们在慢慢的改变，但依旧搞恶作剧。他组建了乐队，让那个很蛮横、有天赋的孩子进行独唱，他让实在不会唱歌的孩子当他的琴架，他让最小、不识字的孩子坐在讲桌上作为小指挥家，他让每个孩子都有事做，有机会改变自己。
作为老师，班级里有两三个调皮、成绩差的孩子已经让我很头疼了，马修老师又有什么法宝呢？虽然最后校长以他私自带孩子外出为由解雇了他，但是孩子们却深深记住了他，唱着歌，向窗外扔纸飞机为他送行，那个最小的一直等着父母来接的孩子跑到车站，要求把他带走。一个人的力量终究有限，也不能改变社会、改变所有孩子，但是我们要做的就是爱孩子，尊重孩子，给孩子犯错误改错的机会，像马修老师一样做最平凡的事，充满能量地去影响周围的每一个人。
我们也可以根据马修老师的做法总结一下与不同孩子的相处方法：
1.有才华、过于骄傲的孩子，给他自尊和施展自我的机会，因为这样的孩子有义气、重感情。
2.对于智商有问题，在学习上确实很难攻克的，多去指导他、帮助他，找机会让他参与，体谅他的难处、帮助他，让他克服自卑，有人倚靠。
3.那些处在中间，只会跟着起哄，学习不差也不好的，要严格要求，指正方向，因为他们很会看脸色变方向，要给他们一个正确的方向，才不会走上错误的道路。
每个孩子特点不同，形成问题的原因也不同，方式方法也不会千篇一律，所以教育就像一片未知的海洋，在千千万万的老师中，我也只是沧海一粟，只希望自己在不断探索教育教学的路上，做平凡的自己，有爱相伴，温暖每个孩子的心灵，像马修老师一样，哪怕是带给孩子们一点春意，也不虚此行，孩子们定会在自己的人生道路上找到自己的春天。
