34022 张丽娜
在《幸福的种子》第二章节内容中，先生从自身阅读方式来分析说明孩子与大人最根本的阅读差异是孩子在阅读图画书时，对图画具有优异的理解力，他们几乎只看图画，由图画了解故事内容。而大人在阅读时，总是习惯追着文字走，从文字去了解故事内容，忽略图画中画了什么、图画细部与整体的关联等。其中提到对“无字书”的阅读探索，使得“无字书”对视觉、文化和书面语言表达的联结作用，得以升华。
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那么，什么是无字书？一种纯粹希望借图画的力量，让孩子自由发挥，挖掘脑海中储存的丰富词汇，来讲述故事或主题的书。即“图画可以说明一切”。而无字书的阅读者更是涵盖各个年龄段，大人用大人的感觉，孩子用孩子的思维去找到并获取书中乐趣。最为明显的就是孩子通过看无字书，完全形成一种与大人平等阅读的架势，自信心大增，从心底觉得：“我们小孩子可以看图读话，而你们大人却不会读。” 我的女儿推荐给我并讲读的无字书《变焦》，就是最好的例证说明。看她很自信的开场，逐一翻页中配合的语言旁白：“原来是……啊”、“那后面呢？”“接下来呢？” 一连串的内容设计~提问~就这样完全被孩子沉浸在天马行空的不停变换之中，而我也被孩子牵着进入一个个情景预测里，满足了好奇心又找寻到答案。而当我拿起这本书，从后向前翻看图画，却又是另一种新的境界解读，这便是孩子与大人对无字书阅读的奇妙所在吧！
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