课堂是大学生最重要的学习场所，能够充分利用好这段时间，专注听讲，勤做笔记，跟随老师的节奏，提升课堂学习效率，相应的可以收获不少。
可是，在我们现实的课堂上，总有一些不太和谐的场景。
大学生们似乎不大愿意靠前坐，来的早，都想往后坐。
上课的时候开小差的有之，耳朵里塞耳机的有之，低头偷偷玩手机的有之，吃零食的有之，交头接耳窃窃私语的有之。
快到下课临界点的时候，本来安静的课堂突然异常躁动，一个劲儿即将冲出教室。
其实，大学教育本是自我学习成长的过程，课堂上管不住自己，损失的可都是自己。
如果可以，那就“靠前坐，关手机，记笔记，勤思考”，课堂学习氛围会变得很好吧。
靠前坐，这是规范课堂秩序的物理基础。
为什么不想坐在前排，大部分同学的想法就是不想听课，或者想做点自己认为“值得”的事情，尤其在上一些思政课的时候。
当然，极个别老师课程讲授方法比较老旧，没能激发学生的学习热情。
可毕竟高等教育的讲台，俨然也是一门学问，能够胜任一门课程的讲授，也是经过考核认证的。
坐在前排，可以更加清晰地紧盯板书或者PPT，跟随老师授课的流程学习，也有利于思想高度集中，提高学习效率。
来得早，就尽量坐在前排，对自己也是一种约束吧。
关手机，这是全神贯注课堂的行为自觉。
当下，手机已经成为我们获取知识、阅读快讯、链接情感、分享生活的一个必不可少的工具。
每个人都会有手机依赖症，大家都会不自觉刷一刷抖音、微信、小红书，非主观行为，已经成为了一种无意识行动了。
既然上课了，既然要在规定时间做一些规定的事情，那就把手机自觉关掉，放在专用手机袋，或者静音，或者飞行模式，让自己不被无关紧要的信息打扰。
能够静下心来，沉下身子，投入到45分钟的课堂。
不做“低头族”，昂首挺胸去学习、去听讲、去记录，按下“暂停键”，课堂更高“抬头率”，班级才会出现更多“优秀率”。
这同样也是一种自律，管住自己，才能有的放矢管理好时间，控制好行为，
记笔记，这是课堂积累知识的重要渠道。
上课不能仅仅就是听，好记性肯定不如好的笔记。
记笔记的过程可以防止走神，要始终跟随老师的讲解，把听到的每一个知识点，用关键词的方式记下来，而不去记忆这个知识点的具体内容，具体内容要跟着老师理解和思考，并且拼命记忆下来。
记笔记是可以巩固记忆，帮忙梳理课程的脉络，加深对重要内容的理解，不是抄写PPT，而是通过阐释和理解，转化凝练成自己的内容，也在提升分享、总结、归纳的能力。
记笔记更是为了方便后面的复习。上课时听懂了，那么课后复习、做题的时候还会么？能够举一反三，充分运用么？
这自然会依赖于上课的好笔记，而把这节课所学习的东西，内化成自己的知识，靠的就是理解后的笔记。
记笔记就是把上课的时间充分的利用起来，重视每一次听课过程，绝对不要放过听课的时间，这样上课学会了，下课就可以直接去做题巩固就好了。
勤思考，这是提升课堂效率的制胜法宝。
有的同学在上课的时候，也是端端正正坐好，也是认认真真记笔记，也是关了手机靠前坐，可是在考试的时候成绩往往不理想，学习的方法不正确，学习效能不够高。
有的同学看起来很努力，仅仅是表面上的在课堂，可是心思已经“飞了出去”，只是将读书学习片面学、走形式、摆样子，不会思考学习的过程，形成消极地怨天尤人、不思进取的状态。
诚然，学习不能一味地胡乱吞枣，而要积极、认真地思考。在笔记的基础上，不断复盘所学知识点，加强理解和应用。
古人说“学贵善疑，大疑大悟，小疑小悟，不疑就不悟”。
学习是思考的基础，思考是学习的深化。
勤思考能激发我们的创新意识，让我们从不同的角度去看待问题，提出新颖的观点和解决方案。
在学习中，创新思维有助于我们打破传统思维的束缚，开拓新的学习领域，发现新的知识。
总之，课堂学习12字诀，是自我管理实践的重要一环。
课堂上讲究效率，管住自己，也就锁定了成绩，更是可以向美好未来迈进。
课堂抓紧了，效能提高了，结果自然会好起来。
无论你的梦想是星辰大海，还是厚积薄发见真章，都请勇敢地将其照进现实，把课堂学习的具体实践做实，在知识的海洋里收获成长！
