像李镇西教授那样做教师
——读《教师的解放与超越》读书笔记自序（P1-2）有感
丰县首羡镇和集小学 师凤丽
今天下午收到到快递的那一刻，我便迫不及待地打开充满墨香的书页，这本书是李镇西教授在2021年1月第一版，2022年10月第四次印刷，可见，这本书在广大教育工作者心目中的地位之高。于是我也马上打开书本，看到了李镇西教授的自述，李镇西教授出生于1958年9月，算起来今年65岁，他长期在中学担任语文教师和班主任，也曾从事学校管理工作，现在担任新教育研究院院长。从教近40年，出版文字无数，但是他却是一个非常谦逊的人。他认为：朴素最美，关注人性做真教育；幸福至上，享受童心当好老师。他和他的学生追求一种境界是：让人们因为他们的存在而幸福。
李镇西教授的这本《教师的解放与超越》自序部分——《“掏出心来”》。自序的题目源自于南京师大附中，校园有一尊巴金的雕像基座上镌刻着他写给母校的四个字：掏出心来。
李镇西教授从这四个字引出了自己的这本书的最大的一个特点就是讲真话，表达自己真实的想法和感受。李振西教授从巴金先生的掏出心来的本意：以此表达作家巴金对读者的真诚。以此来引出李镇西教授也愿意学习巴金先生掏出心来和读者真心交流，以自己纯净的心感受着这个世界，这个世界也时时刻刻带给自己思考与感动。
其实不光李镇西教授，我们谁也不敢保证自己所说所写的绝对正确，由于水平与见识以及某些客观原因，每一个人的观点都不一定百分之百的正确，但是李镇西教授愿意把自己的真实想法和感受写下来与大家交流沟通，并且真心实意地面对读者的指出的错误，及时改正，这正是一个真正的大教育家的风范。
李镇西教授非常谦虚。他以自己的教育故事的来源谈起，以为自己所做的一切都是在践行古今中外教育家的思想，最多是将其创造性地运用于班级管理和课堂教学，而不因为是没有首创的教育模式，会第一个提出来某个教育理念而自卑，而且觉得自己能够用几十年的时间将大师经典中的教育常识演绎成有声有色的教育故事，甚至可歌可泣的教育诗篇，这是一件令人自豪的事。
其实李镇西教授的这种古今中外教育家的思想创造性的运用，这本身就是一种创新的模式，这就是一种首创的教学模式和教学理念。这是多么该引以为自豪的事情啊！李镇西教授还认为从书中的每一篇文章，均蕴含着镇西茶馆读者的一份功劳。他把自己源源不断的写作动力，归结为读者对自己的文章的守护，让自己增添了力量，这是一种多么博大而宽广的胸襟啊！
李镇西那种不媚上、不迎合、不从众，言说常识、倾吐实话、抒发真情，也给我留下了深刻的印象。回忆自己真实的课堂依然存在，但是却没有向李镇西教授那样做教师。我曾经在2021年的7月有幸在四川成都参加新网师暑期共读夏令营时，李镇西教授百忙之中抽出时间看到共读现场，给我们做了重要的发言，我也有幸和一群学友和李镇西教授合影留念，李镇西教授的亲和力和人格魅力深深折服了现场所有的学员，至今让我铭记于心。如果我们每天都像李镇西教授一样教学，用真实的心态面对平凡的教育教学和班级管理生活，经常反思自己的教育思想和教学实践，遇到困惑向有经验的教师请教，向教育经典寻求教，寻求问题的解决之道，在不断反思中调节自己的教学节奏，这才是我们一线教师应该具有的基本素质。李镇西教授这种一如既往的追求真实的教育境界，正是我们一线教师学习的榜样。
如果我们一线教师能够真实的面对自己的教育教学和班级管理的真实情景，像李镇西教授那样，用自己的笔书写表达，李镇西教授那样做教师，掏出心来面对自己的教育教学和班级管理，那我们的教育的诗和远方离我们还会远么？
