2018年，对于我，是人生的转折。2018年前的15年，我站在高中课堂上，有过欢笑，有过迷惘；2018年后的今天，我来到小学课堂上，有过失落，有过眼泪。但是，心里更多的是感恩。我也把这种感恩，带到课堂上，潜移默化地教育着我的学生。
一切都要快，快速融入新集体，快速适应新环境，快速吃透新教材。 本学期我担任综合实践活动和道德与法治两门学科的教学，两门学科有共通性，我在教中学，在学中教。
综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。这门学科对于我来说，是全新的。怎么教，怎么带动学生，这是摆在我面前最重要的无问题。怎么办？当然，充电学习是必要的。
参加网上培训，学习分享成长。
加入“青椒计划”，很幸运地成为一名“青椒”。乡村学校，虽然生活和工作会有很多不适应，但是，这次学习，我不是为了任务，不是为了别人，就是为了充实自己。
听了桑国元教授《理想的乡村学校与卓越的乡村教师》的分享，我深有感触，在打卡日志中我写到，“桑教授说，以爱育爱，此时，我也是以爱育爱。得到了学生的认可，那是发自心底的高兴。我知道，我与卓越相差很远，但，坚守，定能展现光彩，我坚信！”
我不优秀，但我很努力。
我在努力，我在成长。
我的成长，是为了让学生收获得更多。
《走近我们的老师》一课中“老师，您辛苦了”，要制作感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议。当我说完要求后，学生们就开心地做起感谢卡来。他们很用心，很积极。拿出彩纸，剪剪贴贴；拿出画笔，写写画画。我知道，他们在用自己的方式表达对老师的感谢。
吴国珍教授在《乡村教师的自我认识和生命的关怀》一课中，对乡村教师的自我意识和生命的意义做了最好的诠释。教育智慧，结缘纯净的心灵。做一个有温度，有智慧的引路人，度己度人。
教育，需要安歇在心灵的祥和中
教育，需要我们对万物有感觉
教育，需要我们回归心灵
我，听到了花开的声音……
